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培養學生在生活中的觀察興趣.doc

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?培養學生在生活中的觀察興趣學會觀察的條件是要對觀察現象有興趣。就是要對觀察入迷、上癮。如本班新轉來的一位同學從小就受父親的熏陶(父親是修摩托車的),迷上了摩托車。若和他談起摩托車來,他可以滔滔不絕,各種車的外型特點,馬力大小,時速多少都能順口說出。甚至內部構造的特點,優點長處不足等都有研究,這就是著了迷。教育家烏申斯基說:“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學習會扼殺學習的熱情,這種學習是不會維持長久的”。許多科學家所取得的成就和他們從小的興趣分不開。哥白尼從小就迷戀上在晚上觀察天空,探索天空奧秘,小時候的興趣對人的成長有很大的影響。低年級的兒童雖然年齡小經驗少,但是有熱情,有強烈的求知欲望。世界上有不少的“謎”被人們議論、研究:飛碟與外星人之謎,野人之謎等。在我們的教學中,讓學生回歸大自然找出書本中未能發現的奧秘和有待解決人的問題。一句話,世界上只有未被發現的東西,而沒有不可以認識的東西。如:我所教第一單元《看不見的風》中,將學生帶入大自然中,平時難得在教學中讓學生走出教室去上課,今天一聽要出去上課大家心里別提有多高興,就像出籠的鳥,歡呼,嘻嘻的追逐。來到山坡上,同學生通過觀察,知道了樹葉為什么動,學校那面紅旗為什么在飄揚,天上的白云為什么在跑,為什么小草要給我們點頭……這都是風吹的作用。讓學生親身體會到風是看不見摸不著的,但它無時無刻不在我們身邊。當同學們領悟了彎腰的小樹,小草的點頭等都是無形的風的存在,是風的力量使他們動起來,大千世界里我們還可以從許多不同的事物上看到風兒留下的足跡。在教師的引導下懂得了大自然奧秘無窮,說出了風和自然景物是密切聯系的,知道了事物與事物之間總存在著千絲萬縷的聯系,只有仔細觀察才能發現它,從而激發我們觀察探索大自然的興趣。
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學生 興趣 培養 在生活中 觀察
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