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基于APOS理論下的分類加法計數原理與分步乘法計數原理教學設計.doc

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?分步加法計數原理與分類乘法計數原理(1課時)陳清華(湖北省羅田一中)一、教學設計1.教學內容解析教學重點:2.學生學情診斷 教學難點:3.教學標準設置4.教學策略分析教學流程:二、課堂實錄1.創設情境,激趣引入引言:數學是一個人造的金碧輝煌、自給自足的世界.10個數學,構筑成一個無限真與美的王國,數學就是人造的宇宙。當今世界通用的的阿拉伯數字可以與世界上任何東西相媲美.正如畢達哥拉斯所說,數是一切現象的本質,宇宙的形狀是數的和諧系統,音樂就是數在音響中的游戲.1,2,3,4,5,6,7構成音樂,美就是數.計數是人與生俱來的一種能力,也是了解客觀世界的一種最基本的方法,分類加法原理和分步乘法原理是解決計數問題的最基本、最重要的方法.這節課我們通過自主探究、合作交流等活動來感悟兩個計數原理的實質.2.自主探究,合作交流3.師生互動,動態生成4.總結歸納,認知重組5.課堂小結,“生”動建構6.課后檢測,延拓探究三、課后反思四、教學點評
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