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地球上的人們教案.doc

'地球上的人們教案.doc'
?地球上的人們教學目標    1、知道人類三種基本人種,初步了解語言的種類和作用,明確世界上的人都是平等的,學會理解與尊重。    2、知道世界上的國家、我國的鄰國,初步了解這些國家的特色,感受世界各國的共性與差異。    3、養成收集、處理信息的習慣,與同學合作交流。學習抓住特色了解或介紹一個國家的方法,并能運用。教學重點:知道人類三種基本人種,知道世界上的國家、我國的鄰國。教學難點:學習抓住特色了解或介紹一個國家的方法,并能運用。教學準備:    1、學生收集名人資料,教師準備掛圖、多媒體課件等。    2、CAI課件教學時間:二課時第一課時教學過程:    1、導入:教師可創設一個世界兒童共同的活動情景,引導學生對人類種族不同的關注,或者從人們按性別、年齡等分類,引出可以按膚色等特征分類,導入新課。    2、了解人種的基本類別和特征。    我們同在藍天下,擁有一樣燦爛的笑容,大家長得卻不一樣。    教師講解基本的人種:黃色人種、黑色人種、和白色人種,并板書表格:          類別人種 皮膚顏色 頭發 眼睛黑種人 黑色或深棕色 黑色卷發 顏色較深黃種人 黃色或黃褐色 黑色直發 黑色或褐色白種人 膚色淺淡 金黃色卷發或直發 碧藍或灰褐色    提問:我們屬于什么人種?    有一首歌《龍的傳人》里唱道:黑眼睛、黑頭發、黃皮膚,永永遠遠是中國人。這句歌詞概括說明了我們的特征。    3、自然環境對人類的影響。    教師可以利用課件或掛圖,讓學生知道譚本上或學生熟悉的人居住地區和人種,共同完成課本上的表格:  主要生活的人種 適應氣候及環境特征寒冷地區 白種人 皮膚白;鼻子高而窄,體毛多,便于防寒溫暖地區 黃種人 皮膚黃;鼻子高度和寬度適中,體毛不發達酷熱地區 黑種人 皮膚黑;鼻子低而寬,體毛少,便于散熱    小組活動:研討同樣是黃種人,靠近熱帶地區的人們,皮膚的顏色要深一些,你知道是什么原因嗎?    全班反饋各小組研討的意見,教師小結,并引導學生理解不同的人群之間開始融合。    4、人人都有是平等的。    教學中教師可以分兩個層次:一是每種只是外表不同,都有杰出的代表人物;二是人們追求人人平等的理想,但還沒有真正變為現實,我們要為之努力。    課本上的《手》這篇文章,教師可以適當地介紹歷史背景,以便學生理解文章的意思,體會人物的情感認知歷程,引起共鳴。組織學生交流讀后感,升華情感。    5、創設情景導入。教師可以利用多媒體課件展示聯合國召開代表會議的場面,提出問題:世界上有多少種語言?語言有什么機關報作用?    6、初步了解世界上的語言。    不同的語言,既有不同,又有相似的地方。教師要以播放錄音,讓學生聆聽不同語言中“媽媽”一詞的發音體會語言的相似之處。    不同的語言,互相交流融合。教師通過介紹學生熟悉的中文和英語互相根據詞義翻譯或直接音譯的詞語。    提問:中國在英語中被譯為CHINA,你知道在英語中是什么意思嗎?對“瓷器”的意思和由來作解釋。    像咖啡、摩托車、沙發……就是英語的譯音,你能舉幾個這樣的例子嗎?    7、了解語言的使用。    教師在教學中,可以借助課件,讓學生知道手語、盲文等。通過比較中外信封書寫上的區別,了解不同的使用習慣。    8、了解語言的具體內容,你有什么想法?教師鼓勵學生大膽提出自己的觀點,可以引導學生思考:如果有一種語言,世界上的人都能較為容易掌握,是一種世界性的語言那該多好??!進而拓展學生的課外閱讀。9、教師小結。 
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地球上 教案 人們
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