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四年級英語上冊unit4ALet'slearn教學設計.doc

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?設計教師教學版本PEP Book1備注欄執教教師課題名稱教學年級四年級Unit 4  My schoolbagThe first LessonA.Let’s learn Let’s do課型教材圖書教學課授課時間40分鐘學生分析 通過Let’s do有節奏,有韻律的聽聽做做活動,讓學生在愉快,輕松的過程中,熟悉掌握所學的in,on,under,near的用法。教材分析本部分旨在培養學生聽、說、認讀English book,math book,Chinese book,story-book,notebook,schoolbag。本課時重點“聽指令、做動作”,要求學生能在正確的示范的基礎上作出相應的動作??梢酝ㄟ^Let's sing:Book and Pencils演唱歌曲,讓學生復習和鞏固所學的單詞。主要采取師生、生生互相合作,學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。教學目標1. 聽、說、認讀English book,math book,Chinese book,story-book,notebook,schoolbag。 2。 能跟著Let’s do.做動作。教學策略1、教師通過拼讀單詞、出示單詞卡、圖片等方法引出教材圖書:English book,math book,Chinese book,story-book,notebook,schoolbag。達到師生互動教學。2、通過聽做Let’s do、玩游戲等讓學生在輕松的環境中復習鞏固所學知識,并提高學生的學習興趣。教學過程 教學過程?。ㄒ唬嵘恚╓arm-up)  1、Let’s chant  第一單元A部分的歌謠,邊說邊演?! ?、請學生介紹課室。(二)預習(Revision)1、教師領著學生邊說邊做:show me your pencil.show me your ruler. show me your book.2、教師問學生:How many books do you have?請學生回答,如:I have six books.3、讓學生拿著文具圖書模仿教師語句去詢問別的學生。(三)呈現新課 (Presentation)1、Presentation of new words  老師從書包里面一本本的拿出書,然后同學回答“語文書,數學書,英語書,故事書,筆記本,文具盒etc.”引出課題My Schoolbag.以及本課的新單詞Chinese book,English book, math book,story-book, notebook, schoolbag.播放幻燈片讓學生認識到這些單詞,跟著錄音讀,并且要注意每個單詞的發音,尤其是Math book.教師要注意提醒學生th咬舌尖2、Practice the new words 利用生詞卡和實物反復練習。另外,教師把學生用書三年級上策第一單元B Let’s chant部分I have a pencil.Me too!用本課時所學生詞進行替換。通過簡單的句子來聯系這些新單詞,加強學生對單詞的理解和記憶。3、Game:find the right friend. The rule of the game: give out the word cards to the students before the class, Chinese book, English book, Math book, notebook, picture book, story-book and schoolbag .When T say the first letter, the Ss who holds the right card with the first letter the same with the teacher said, that S must show the card quickly. 4、Listen to the tape 聽Let’s learn部分錄音帶,讓學生認讀單詞Chinese book,English book, math book,story-book, notebook, schoolbag。5、esentation of the new phrases在學生已經充分掌握新詞的基礎上,教師運用圖片來示范新動作put。需要特別注意的是事物間的方位關系以及介詞的用法:in,on,under,near。然后讓同學們根據錄音來練習。之后讓學生跟隨教師的動作示范,在理解的基礎上做出相應的動作來區別借此的用法?!?、Game: Loudly and Lightly, English and ChineseLet’s play a small game to remember the words and sentences we studied this class. When T say a word or sentence loudly, Ss should say it lightly, when T say it lightly, Ss should say it loudly. When T says it in English, Ss should say it in Chinese, When T says it in Chinese; Ss should say it in English.通過這個簡單的游戲回顧本節課所學的知識,讓同學們更進一步的加深了對單詞的認識以及對方位介詞的了解?!?、Consolidation and extension(1) 聽第一部分Let’s learn的錄音。(2) 參照Let’s do學會用介詞來說句子,表達不同的方位。說句子給家長聽。(3) 完成活動手冊配套練習;教學反思3
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