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四上數學《畫垂線》教學反思(凌麗萍).doc

'四上數學《畫垂線》教學反思(凌麗萍).doc'
?四上數學《畫垂線》教學反思凌麗萍本節課內容是讓學生會畫垂線,理解垂線的特征,引導學生會判斷、檢驗兩條直線是否互相垂直,體會垂線在生活中的應用,培養學生的觀察能力、動手操作能力和用數學的能力。     在引入新課時先出示幾組互相平行和相交的直線,讓學生判斷并找出互相垂直的直線,在教室里找一找互相垂直的線段,再出示由幾組互相平行和互相垂直的線段組成的圖形。讓學生充分感受由垂直、平行線組成的圖形之美,從而產生畫圖的欲望。 之后,我讓學生小組內隨意畫一條直線,嘗試過直線上(外)任意一點畫直線的垂線,交流個人的想法,初步體會用作圖工具三角尺畫出的垂線比較規范,然后再啟發學生能不能用其它的工具來畫垂線——量角器。教師特別提醒學生正確的使用三角尺和量角器。然后放手讓學生畫延伸方向不同的直線的垂線。利用平行線和垂線畫各種圖案,學生通過交流、動手操作、合作學習,積極主動地投入到了垂線畫法的探索過程中去,培養了學生操作技能和實踐能力。最后 時在實際應用中用數學。讓學生回到生活中,找一找生活中垂線的應用。這樣不僅理解了垂線的性質,而且感受到了數學在生活中的價值,提高了對數學的興趣。  但在練的方面用的時間還不夠,這樣恐怕學生學到的知識不夠牢固,課后應該用練習來加強提高。
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