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四上語文第二單教學計劃.docx

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?人教版小學語文四年級上冊第二單元教學計劃一、單元教材簡說本單元一共有四篇課文,其中《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》是精讀課文,《世界地圖引出的發現》是略讀課文,《語文園地二》是綜合性訓練。本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排,選擇的課文形式多樣,內容豐富,都是關于觀察大自然景物和發現大自然奧秘的?!豆旁妰墒住凡粌H寫了詩人觀景的所見所聞,還寫了從觀察事物中得到的啟示;《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》分別寫了有特色的植物和動物,容易激發起學生閱讀的興趣;略讀課文《世界地圖引出的發現》,生動地講述了科學家從生活中的無意發現到不斷尋求證據直至創立學說的故事,頗具吸引力。二、單元設計理想本單元教學設計,要根據四年級學生的認知結構和心理特點,充分體現“以人為本”的教學思想,突出學生的主體地位,讓他們成為課堂學習的主人。為了培養學生自主學習的意識,應大膽地實踐“自主──合作──探究”的教學模式。在教學策略上,教師要注重體現語文課本身的特點,以讀文本,讓朗朗書聲成為課堂的主旋律,讓學生在讀中感悟。三、教學目標:1、認識本組生字,會寫要求會寫的字和詞語.2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦要求會背的地方。3、理解古詩兩首的意思,體會詩人的心境,能把讀詩的感受與他人交流。4、了解爬山虎的特點,理清課文的敘述順序。5、學習作者細心觀察的方法,培養留心周圍事物的意識。6、讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的,激起觀察自然界的興趣。7、積累好詞佳句,體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。8、體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神,并能把讀后的感受和同學們交流。9、培養孩子們觀察的興趣,養成留心觀察周圍事物的好習慣。10、熟讀故事,了解故事的主要內容,了解“胸有成竹”這個成語的出處。11、學生在交流各自的發現的同時,進一步體會觀察的重要性,養成留心觀察的意識和習慣。12、積累花名的歌謠,了解幾種花的特點,并作適當拓展,讓學生仿照短文試寫歌謠,激發學習語文的興趣。四、重難點:1、借助以前學習古詩的方法,自主學習,理解詩句意思。2.體會詩人的心境,能與他人交流讀詩的感受。3、了解作者是怎樣用生動準確的語言描寫出爬山虎葉子和腳的特點,知道爬山虎是怎樣向上爬的。4、創設情景,激發學生口語交際的興趣,倡導積極肯定的評價方式,激勵交際信心,加強實踐、突出互動,發展學生交際語言。5、積累好詞佳句,體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。6、培養孩子們觀察的興趣,養成留心觀察周圍事物的好習慣。7、熟讀故事,了解故事的主要內容,了解“胸有成竹”這個成語的出處。五、教學措施:在進行本組教學時,既要在學習課文時仔細體會課文的作者是怎樣觀察的,還要在課后認真觀察周圍事物,學習寫觀察日記,開展語文實踐活動。教師要引導學生用一雙善于發現的眼睛去認識世界,了解世界,不斷培養留心觀察的好習慣。在教學時,還要充分注意“導語”“閱讀鏈接”“資料袋”等各部分內容的相關性,有機整合,提高教學效率。
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