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《恐龍世界》教案.doc

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?   《恐龍世界》教學設計 于華教學目標:1、一般了解恐龍的形態、生活的狀態及年代,關注地球生物的未來,增強環保意識。2、在認識的基礎上把握恐龍形態及環境的一般特性,畫一幅表現恐龍生活的畫。3、在對恐龍世界的了解與表現過程中,培養想象表現力和探索精神。教學重點:能將恐龍的基本特點表現出來,并且能適當表現其生活年代的背景環境。教學難點:能夠生動地表現一幅恐龍生活、斗爭主題的畫面。教具:恐龍資料、課件學具:水彩筆教學步驟:一、激趣導入導入:同學們,人類的祖先是什么?(類人猿)類人猿出現在距今三百萬年以前的更新世。那么在類人猿出現前的2億年前至6000多萬年前的時候你們現象的地球是個什么樣子的?那時的地球上又有些什么樣的生物呢?大家想不想了解億萬年前地球上的生活環境?今天老師就帶領大家一起進入這一個神秘的遠古時期。板書:《恐龍世界》課件:簡介恐龍二、交流認識恐龍 1、猜一猜答一答2、看恐龍圖片,了解自己不知道的恐龍,尋求其他同學的幫助解答。3、找找課件中幾只恐龍的不同和相同之處。 1、課件展示恐龍的種類2、學生仔細觀察恐龍的真實面貌。 恐龍的種類很多,可分為兩大類:鳥龍類和蜥龍類。根據它們的牙齒化石,還可以分為食肉類或是食草類??铸埐粌H種類很多,它們的形態更是多種多樣。有在天上飛的,有在水里游的,還有陸地上爬的。課件展示,對學生提示要從外形上觀察它們的異同。  學生回答后,進行總結。相同:有頭、頸、軀干、四肢、尾 不同:爪、牙、冠、甲 教師總結  陸地的恐龍具有體大、尾粗長的特征,從頭至尾的脊椎呈流線型,后腿粗壯,大多有粗皮,少毛或無毛,有的有甲、劍等生長物。 很多會飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠,它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪是它們的特點。有人認為,后來的鳥類就是它們演化來的。4、動手畫一畫自己熟悉或想象中一只恐龍的樣子。 繪畫步驟接下來我們看看畫的步驟吧1、構圖畫面要飽滿,主體物要突出。2、添畫豐富畫面內容,添畫其他恐龍,注意近大遠小的關系和構圖的緊湊性。3、配景想象一下恐龍生活的背景,注意遠近虛實關系以及疏密變化。這樣,畫面顯得飽滿生動多了吧!4、涂色最后涂上顏色,注意明暗層次的變化,同時也要突出主體,顏色盡量豐富多彩。三、深入探尋恐龍 欣賞畫家作品欣賞學生作品1、  恐龍的世界是豐富精彩的,一起走入它們的生活看看它們世界里發生的故事。2、  學生們腦海里想象的恐龍世界還會有些什么樣的故事發生?把自己的想象的故事說出來 四、學生作業,老師巡視。五、作業互評 把學生的作業貼在黑板上,讓學生說說自己喜歡的作業,并且對作業的優點及不足進行評價。讓學生回憶自己在網絡上或書上看見過的資料。思考恐龍問號中遺留的最后一個問題“恐龍為什么會走向滅亡之路?!毕胂肴祟悜撟鲂┦裁??     
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