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只有一個地球_教案.doc

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?只有一個地球教學目標:1.默讀課文,理解課文內容,懂得“只有一個地球”的道理,增強愛護環境、保護地球的意識。2.體會說明文用語的準確、嚴謹,學習說明的方法。教學過程:(一)導入課文。(二)熟讀課文1.自讀課文,想想課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容。(地球的美麗與渺小、自然資源有限、目前人類無法移居 精心保護地球)2.課文讀完了,老師給大家提個問題:宇航員在太空中看到地球后發表了怎樣的感慨?(板書: 可愛   容易破碎)3.用自己喜歡的方式讀課文,找出寫地球可愛和容易破碎的句子讀讀。4. 同桌交流、討論,引導學生明白課文內容。(三)重點練習,品讀感悟1.讓學生感悟到地球美麗壯觀,和藹可親。(1)首先讓學生找到能表現出地球可愛的句子,自己讀一讀,然后教師引導──在茫茫的宇宙中,出現了一個裹著水藍色的“沙衣”的晶瑩透亮的地球,讓學生感受到地球是那么美麗,那么親切,讓學生把地球的美讀出來。接著讓學生再深入理解“地球”這位人類的母親,這個生命的搖籃的比喻意義。文中把地球比作母親,說明地球給人類生命,把地球比作搖籃,說明地球哺育我們成長。這樣,學生再讀地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那么美麗壯觀,和藹可親時,就能對地球母親的喜愛之情融入自己的朗讀中。(邊讀邊想象地球的樣子)(2)讓學生感悟地球是渺小的。(3)教師先演示──地球在太陽系中運行的情況,讓學生只覺地球的渺小,接著讓學生找出地球渺小的數據和有關的比喻,理解人類活動的范圍很小,最后讓學生朗讀課文,讀后評議。(4)地球的可愛僅僅是因為它的外表美嗎?(還慷慨地為人類提供很多資源)找出地球為人類提供了哪些資源?是啊,茫茫宇宙,只有地球對人類是慷慨無私的,他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環境。在我們的心中,他永遠都是那樣的美麗壯觀,可親可愛。2.我們的地球母親是那樣的可愛,同時又是那樣容易破碎。課文的哪些部分寫出了地球母親容易破碎?3.我們的地球資源有限的,但她卻依然遭受著破壞,課前老師收集了有關生態環境遭受破壞的資料,請看課件4.仔細閱讀第三、四自然段,認識人們無節制地開采和破壞所造成地后果。(1)請大家讀讀第三、四自然段, 說說這部分讓你看到了怎樣的地球?(2)是誰造成了地球的這些變化?請用文中的話告訴我們!a.理解“地球是無私的……枯竭”這句話。抓重點詞“不加節制”體會人類地自私。b.指導學生讀這句話。(指導讀出氣憤、可惜等語氣)c.理解“人類生活所需要的……威脅”這句話,明白“本來”的意思,如果去掉它,行嗎?為什么?看!所有一切的生態災害都對人類的生存造成了嚴重的威脅,也給人類的行為發出了嚴重的警告。誰能帶著自己的理解讀好這段。請同學說說身邊有哪些破壞生態環境的行為。(四)閱讀課文5——8兩個自然段讀后討論為什么說如果地球破壞了,我們別無去處?既然除了地球,我們別無去處,為了生存,我們應怎么做?2.學生交流、匯報3.教師小結。全班齊讀最后一個自然段。(五)有感情的朗讀課文。(六)布置作業:1、 同桌討論,設計一條宣傳環保的公益廣告,然后全班交流。2、畫一幅環保宣傳畫和寫一篇讀后感。板書設計:、可愛:晶瑩球體 人類母親 生命搖籃 珍惜資源 保護地球易碎:范圍很小 資源有限 難以移居
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一個 教案 只有 地球
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