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衛城中學2015屆高三英語一輪復習教學設計Unit4Wildlifeprotectionpe.doc

'衛城中學2015屆高三英語一輪復習教學設計Unit4Wildlifeprotectionpe.doc'
?衛城中學2015屆高三英語一輪復習教學設計 Unit4 Wildlife protection period 2 Words and Expressions設計人:周洪菊一、三維目標:1、知識與技能:理解、識記、正確運用及掌握本單元的核心單詞及重點短語并直觸高考考點。2、過程與方法:獨立思考、合作與探究、學生質疑、老師答疑、生生合作、師生互動、動靜交替、講練結合。3、情感、態度與價值觀:(1)、培養學生良好的團隊精神;(2)、培養學生踏踏實實學習的良好習慣。二、教學重點、難點:1、學習重點:通過學習基礎知識,掌握重點、難點知識、連接高考熱點考點。2、學習難點:如何正確運用及掌握重點、難點知識;如何運用已學知識增強學習能力、學習更多新知識,即實現學以致用、能力的遷移過程。三、教學過程:(一)、課前學習任務:1、 熟記基礎詞匯、提分句型;2、 認真查閱以及填寫核心單詞、重點短語部分的內容并大聲朗讀。(注意其詞性、詞音、詞義)3、 找出其中的重點、難點。(二)、課堂學習任務:1、 導入。---展示長城的圖片。設計意圖:讓學生明白宏偉、壯觀的萬里長城也是有一塊一塊磚砌成的。從而引入今天要學內容。----詞匯對學習英語的重要性。2、 同學們以學習小組為單位,交流預習時發現的重點、難點,并在小組內討論解決。設計意圖:培養學生積極、主動學習、合作探究解決問題的能力。3、 各小組派小組科代表發言,提出組內無法解決的問題。老師引領大家共同解決存在的問題。設計意圖:培養學生團結協作的團隊精神。4、 請班級英語科代表張杰帶領給同學們大聲朗讀本部分單詞、詞組。老師做好必要的正音輔導工作。設計意圖:充分發揮班干部的帶頭作用、培養學生獨立學習的好習慣。5、 給同學們3分鐘時間快速記憶該部分核心單詞,然后從各小組中請部分水平相當的同學上黑板聽寫單詞及詞組。(針對該活動老師要有獎勵機制,即要評分。從參與者寫的速度、正確率、板書等方面進行評判,班上學生是大眾評委,老師做好把關工作。各小組長記錄本組成員所掙得分)設計意圖:培養學生瞬時記憶的能力,督促學生積極參與課堂活動,增強學生學習英語的興趣。6、 老師拓展部分單詞及詞組的用法,并匹配上相應的高考真題加以訓練,以此讓學生再次熟悉并掌握該部分單詞、詞組在高考中的應用。同學們在學習小組內合作做題,然后各小組給大家講解題目,老師做出公平公正的評價,給小組加分,同時做必要的更正或補充。設計意圖:用活動增強學習小組的凝聚力,調動學生的學習積極性,充分發揮學習小組對學生學習的作用。同時實行學生為學習主體、老師為引領者、組織者、指導員的新課程理念教學。7、 給同學們2分鐘時間快速記憶詞組部分,運用知識搶答的方式讓同學們搶答,并進行加分。設計意圖:再次點燃學生的學習熱情,把課堂教學氛圍推向高潮。8、 做些相應的練習運用、鞏固詞組。設計意圖:讓學生直觸高考題,了解高考考點。9、 給大家2分鐘時間回憶今天所學內容并提出疑問,老師答疑。設計意圖:讓學生有緩沖的機會,有提問的機會。10、 總結:“萬丈高樓平地起,成功還得靠點滴!”設計意圖:讓學生明白基礎的重要性,要想學到廣博的知識,必須從基礎做起,點滴積累。(三)、課后學習任務: 家庭作業:A. 熟記今天所學內容;B. 完成書上語境助記、學以致用部分練習;C. 完成活頁上的相應部分練習;D. 預習經典句式、詞匯精解以及句式詮釋部分內容。3
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