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歷史課教案——對鴉片戰爭的思考.doc

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?歷史課教案——對鴉片戰爭的思考課程目的:以鴉片戰爭這段歷史為例,引導學生明白:學習歷史需要把自己帶進歷史去深入、全面思考它的原因,而不是以局外人的身份指指點點。這樣才能為今天的改進帶來幫助。課程安排:一、 學生課前閱讀《中國人史綱》鴉片戰爭歷史。寫出文章,包括以下內容:用自己的話描述自己看到的歷史,并分析這些事情的原因。二、 大家挑選鴉片戰爭中的一件事。例如:清政府對鴉片交易之事不予處理,導致歐洲國家武力交涉。讓幾位同學講自己對這件事情的分析和看法。例如:官員沒有將信息傳上去并解決,因為官員腐敗。讓相同觀點的同學組成一組。三、 讓一部分同學體會官員的角色,讓自己進入這件事情的情況中。與認為原因是“官員腐敗”觀點的同學辯論。四、 剛才的兩組都站在“官員腐敗”的立場上提出觀點,老師進行反駁,學生能發現之前辯論中的問題出在哪里,并更真實的體會到當時的情況。五、 引導和總結:只有把自己真實的帶入歷史去思考,才更容易發現它的原因。如果只是站在局外對這件事情“貼標簽”,例如“官員腐敗”,不會太完全和深入。老師引導學生通過問答的方式,找出更深層的原因。六、 安排時間讓學生用課堂上示范的方式,將自己之前的文章重新修改,發現思考角度不同帶來的區別。
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教案 歷史 思考 鴉片戰爭
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