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十一月語言活動《小螃蟹找工作》反思2.doc

'十一月語言活動《小螃蟹找工作》反思2.doc'
?二○一三學年第 一 學期_大二 班十一月教學活動反思 9月 28日 第 十三 周 上 午活動 一 活動內容語言活動“小螃蟹找工作”執教者溫春苗活動目標 1.理解故事情節,了解螃蟹的特點極其各類工作的關系。 2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。重點理解故事內容難點了解螃蟹的特點教材分析 孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇,動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而,現實的動物,尤其是野生動物,又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸,充分了解,真正走進現實的動物世界。而小螃蟹這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發幼兒的多種聯想。在“動物是人類的朋友”這一學習脈絡中,我們選擇小螃蟹這一容易獲得的資源,讓小螃蟹以找工作的方式走進孩子的生活,走進孩子主動學習的情境,成為他們觀察的對象,游戲、表達、表現的主角。孩子不但熟悉小螃蟹,親近小螃蟹,而且有目的、有意識地認識、了解小螃蟹,走進小螃蟹的生活世界?;顒臃此颊麄€活動是以故事《小螃蟹找工作》貫穿始終的。小螃蟹尋找了許多許多的工作,可是都不適合他,他不氣餒,最后終于根據自己的特長找到了最適合自己的工作。在第一環節導入過程中,幼兒能說出小螃蟹的外形特點,說得較全面,但是說到小螃蟹的本領時,幼兒并不了解它有吐泡泡這個本領。教師在講述故事時,幼兒對故事比較感興趣,傾聽時非常認真。在教師提問為何有些工作不適合小螃蟹時,幼兒也說得頭頭是道,且能較完整地講述為何肥皂店適合小螃蟹。第三環節,辦個職業介紹所,此環節設計的比較好,能遷移幼兒的經驗,讓幼兒根據不同動物的特點尋找合適的工作,大部分幼兒想象力豐富,有的幼兒說:“大象可以開個浴室,它的長鼻子可以噴出水,給小朋友洗澡?!庇械恼f:“袋鼠可以開書店,因為如果有小朋友需要書時,它就可以給它送書了?!庇械恼f:“青蛙可以做潛水教練,因為他在水里游得很快?!庇行┯變合敕ǚ浅*毺?。但是,由于活動時間有些長,到最后一環節時,有些幼兒坐不住了,開始講話了。我可以適當縮短導入部分的內容,取消第二遍講述故事《小螃蟹找工作》,減少一些時間,避免幼兒注意力分散。
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活動 語言 小螃蟹找工作 反思 十一月
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