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十四、忙碌的一天.doc

'十四、忙碌的一天.doc'
? 十四、忙碌的一天昨晚的班會課上,廣播里傳出領導的聲音,叫學生早上不用那么早來學校,七點至早讀課之間才來學校。而,我要求我們班六點半前要到教室看書,跟學校規定的時間相差得好遠,我又調整了一下時間,叫他們六點四十分到教室看書。今天早上,我還是五點多起來,讀一下書。到了窗外泊滿晨光的時候,我要寫點會議方案。昨天的班會課上,下面的學生太吵了,很多需要講的內容都沒有講到?,F在離開學已經有一個星期了,一(4)班的學生學習效果并不好,我就這點展開分析,寫出存在的問題,當然也給他們指明方向。今天輪到我值班,差不多到七點來鐘的時候,我要和其他值班老師站在校門口檢查來學校的學生,看他們有沒有帶書包,有沒有穿施鞋,如果有,就批評他們幾句再放他們進來。值班的時候,我也看到我們班的學生陸續的到教室——遲到的問題始終沒有解決。在三樓的教室上,一些學生偷偷跑出教室看熱鬧,我指一下他們才走進教室里,是不是看書我就不知道了,但我起碼從這一點可以看出學生學習缺乏自覺性,來到學校后,一直都在被動的學習,這樣學出來的效果也可見是怎么樣了。在值班時,我曾偷偷地上三樓看了一下我們班的學生,發現一個姓劉的同學居然混在三班的學生中,扶在欄桿上。我罰他今天掃地。上我們班的英語課,我先給他們開一個小會議,這會議有三方面的內容:紀律方面,學習方面,設想方面。在紀律方面,有不少同學總是習慣性的遲到,也有不少同學上課時沒有認真聽課,總是搞這搞那的,或是說話。在學習方面,沒有做好預習聽課和復習,除了上課四十五分鐘,大部分同學都沒有在課外自覺的看書。沒有按我的建議學習,我曾教過學生如何去記單詞,但他們只有三分鐘熱度,到了今天,他們絕大部分的同學都已經沒有記單詞的念頭了。沒有把當天的知識當天消化掉,我經常跟他們強調及時消化知識的重要性,但他們始終沒有做到。第三方面是設想方面,前幾天,我已經構思好建立一個初一(4)班基金部,今天早上正式向他們提出我這個設想,結果出乎我的意料之外。這個基金主要用于幫助困難學生和獎勵比賽獲得名次的學生,他們每一個月出一塊錢,我每一個月出50塊錢,合起來將近也有一百了,應該夠用了吧。但無論如何,我覺得成立了這個基金意義重大,可以體現或培養學生的愛心,也可以激勵學生在學習上的進步。這個基金歸班長管,今天下午,我就已經注資了50塊錢,其他學生的資金也在陸續的注入。下午一點來鐘的時候,我醒了,聽到窗外沙沙的雨聲,原來下雨了,想到我晾在陽臺外面的鞋,我趕緊起床,把鞋收回來,再回到床上,我再也睡不著了,可能是不敢吧,因為下午兩點鐘我還要在校門口值班,怕睡過頭了。下午第二節勞動課,但李主任沒有安排勞動任務,我就讓我們班的學生在教室里看書了,而我要去英語科組會議,在會議上,我們英語科的老師討論了不少問題,也安排了不少計劃?,F在換了校長,果然一切都不同了。若是以前,老師與老師之間很少有會議討論的,老師在課堂上也沒做足教學功夫,顯得比較隨意簡單。開完了會議,我立即幫我們班的學生找幾張好的桌子,忙來忙去,出了一聲大汗。晚上值班,我們班有幾個女生趁我不在的時候,吵吵鬧鬧的,被我叫到辦公室去批評了好久。我罰她們上黑板上默寫顏色方面的單詞。一節晚自習課下來,我發現在那幾個女生都把些顏色的單詞記下來了,這也說明一個道理,我們作為老師,為了提高學生的學習效率,應該給學生一定的強制性,有適當的壓力才會有動力。到了晚上十點半,我們值班老師才回來。今天很忙,很累! 2010-9-14
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一天 忙碌
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