• /  5
  • 下載費用: 14.90積分  

加強對初中畢業生心理健康教育.doc

'加強對初中畢業生心理健康教育.doc'
?加強對初中畢業生心理健康教育    中考是青少年成長歷程中比較重要的一次轉折,由于學習任務繁重,對青少年的心理構成極大的壓力,因此,加強對初中三年級學生的心理健康教育迫在眉睫。在學校教育的前沿陣地,通過各種形式引導并培養學生積極向上的健康心理,顯得尤為重要?! 「母镩_放以來,社會經濟高速發展,青少年的生活質量有了極大的提高。與此同時,現代社會帶來的沖擊,卻引起了學生精神和行為上的適應性障礙。信息時代再次使人們面臨生存發展的嚴峻挑戰,層出不窮的新事物、互聯網的誘惑、影視歌星的吸引、學習任務的繁重等等,均對青少年的心理構成極大的壓力。心理健康教育的根本目的在于如何培養健康快樂并具有未來品質的人,使學生能形成健康的人格模式,順利適應社會的發展?! ⌒睦斫】凳侵浮霸谝欢ǖ纳鐣h境中的個體,在高級神經正常的情況下,智力正常、情緒穩定、行為適度,具有協調關系和適應環境的能力與性格”。只有在良好的心理狀態下,青少年才能對外界事物作出正確良好的適應,充分發揮其自身內在的潛能,更好地學習和生活,在面對升學壓力時,也才能采取正確方法調節自己的心理情緒。鑒于初三的升學壓力,作為班主任尤其應該關注學生的心理健康問題?! ∫獛椭鷮W生認識自我  初中三年級的學生雖然已經經歷了兩年多的中學學習,但自我認識仍然比較薄弱。生理上的快速變化使他們在驚恐中夾雜著幾分好奇,加之這時成人對他們的要求和責備過多,使之疲于應付這些內外變化,卻好像總無法使自己與他人滿意。處于“斷乳期”的中學生自我意識雖然開始發展,但缺乏必要的經驗和充分的思想準備,社會知識和能力都嚴重不足,往往過高或過低地評價自我,在現實中容易產生心理問題。這種強大的逆反心理,容易和身邊的人以及環境產生沖突,其獨立性的增長常常遭遇到來自主客觀兩方面的限制與阻礙,與社會的價值觀念和規范相沖突。如果不加重視,任其發展,他們中的一些人就會將自己封閉起來,遇事可能會采取過激手段。另外,學習壓力日益加重,他們也容易產生自卑、厭倦等情緒??傊?,身心發展不健全的話,如果不關心他們的成長,就很可能引發心理危機?! ∫虼?,對學習基礎差且有較強自卑心理和厭學情緒的后進生,老師要真誠地愛他們,并在這基礎上通過各種策略激發他們的學習興趣,增強學生的自信心,尊重并信任他們。教學上應多激勵,少指責,更不能貶低學生的學習能力。做錯事或者學習成績不好的學生,往往心理壓力較大,自卑自責,不知所措。這時,他所需要的是幫助、安慰。而我們有部分老師為了給學生以教訓,往往采取比較嚴厲的批評。這種教育方法會讓學生喪失信心,不再努力,甚至反叛。若此時我們老師能采取明智寬容的態度,比如在考砸的學生面前,不能讓學生泄氣,要鼓勵學生,要讓他感覺到老師對他的能力和水平深信不移。要讓他知道人生的道路不可能一帆風順,失敗是常有的,并幫助他分析原因,克服困難?! 〖彝ソ逃匾暰衽囵B  家庭和學校一樣,是孩子成長的主要環境,而且越來越多的研究表明,除了知識的傳授,家庭對孩子各方面的影響都超過學校,而且起決定作用?,F在的孩子,特別是深圳的孩子,優越感強,心理承受力脆弱。這樣就造成有的孩子獨立能力差,思想品德和個性心理素質存在缺陷?!巴映升?,望女成鳳”是當今家長的普遍心理,然而過高的期望和過分的關心卻導致子女心理壓力過重。雖然家長重視物質方面的滿足,要什么給什么,卻忽略孩子精神方面的培養。我們應該敢于放手,讓孩子在生活中得到磨煉,使其在失敗中不斷地吸取教訓,并頑強地站起來,以發展孩子的獨立性和承受力?! ∵€有的家長不懂教育方法,只會嚴厲斥責或打罵,不知耐心教育,不按照孩子的心理發展來進行教育,造成逆反心理的產生。家長不恰當的教育方式使學習成為學生的苦差事,由此加重了學生焦慮、沮喪、無望等消極的心理負擔,使學生舉止怪異、情緒失常、心理失衡,嚴重影響了學生心理健康發展。針對家長存在不恰當的教育方式,教師應通過家訪等多種形式向家長宣傳心理健康教育知識,講解學生身心發展的特點并提出合理的教育建議:尊重理解子女,減少嚴厲的懲罰措施,盡力了解他們的志向、興趣、能力,給予適當的期望等?! “阉刭|教育當作頭等大事來抓  學校教育造成學生心理負荷日益加重,應試教育使學校忽視了中學生的綜合素質培養。到了初三,有些教師片面追求升學率,只顧督促學生進行書本學習,不重視他們的能力素質和思想心理素質的培養。以往學校過分強調學生的學習分數,造成學生高分低能,學習目的不明確,態度不端正,理想信念模糊,道德觀念淡漠,集體觀念缺乏,思維方法僵化,實踐能力差,創新意識不強。我們培養的人才在中學階段沒有打下良好的基礎,學生的心理素質差也就在所難免。所以,把實施素質教育當作教育的頭等大事來抓,是解決中學生心理健康問題的基礎?! ≡诮虒W過程中方法簡單粗暴,教書不育人,容易導致學生產生心理問題。素質教育的本質是要使學生成為品行高尚、身心健康、知識豐富、實踐能力強、能適應社會發展的人。中學生正處于成長發育的旺盛時期,具有精力旺盛、活潑好動、勤學向上的特點,良好的校園環境可以使學生生活在輕松、和諧、活潑的氛圍中,使他們的潛能得到充分的發揮,能力得到全面的發展,從而減少心理壓力和心理負擔,培養積極向上的精神,抵御各種心理困擾?,F在,學校也開始更新教育觀念,注重學生思想品行素質、科學文化素質、身體素質、心理素質的全面發展,營造積極向上的校園文化氛圍。深圳的孩子在家里基本上都有自己的電腦,學??梢岳镁W絡資源,在學校網站上開辟“老師,我想對你說”、“悄悄話”等專欄,讓學生將心里不愉快的感受或困惑盡情地傾訴出來,豐富學生有關心理方面的知識,使他們愉快學習和生活,健康成長?! 〗處熞龅綖槿藥煴怼 ∷^學高為師,身正為范,正如古人所云:“親其師,樂其友,而信其道?!苯處熓菍W生為人立事的楷模,身為教師,不關心和愛護自己的學生,再怎么空談天下興亡、匹夫有責也沒有感化力。教師對學生的影響是長期的,潛移默化的。青少年學生常常以敏銳的眼光觀察成年人的一言一行,教師的性格及其言談舉止,自覺或不自覺地影響著學生,成為他們模仿、學習的榜樣。學生的一些消極心理或心理障礙常常和某些教師的不健康心理的影響有著直接的關系。因此,教師從與學生接觸開始,就時刻要注意自己的形象,在學生中間一定要保持樂觀的心境、積極振奮的精神狀態。在學生面前要保持穩定的情緒,要有寬容的心理,使學生在愉快和諧的環境中健康成長。只有這樣,才能對學生的心理健康教育工作起到更好的作用。教師和學生在精神上和人格上是平等的。班主任工作實踐告訴我,不能把學生當病人看,要真心的愛他們。愛心教育是鼓勵學生進取,戰勝困難的一種動力。如果在師生間有良好的感情交流,建立良好的感情關系,學生才愿意與教師做朋友,說心里話,無疑這對學生心理發展起著良好的促進作用。
關 鍵 詞:
加強 畢業生 教育 健康 初中 心理
 天天文庫所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
關于本文
本文標題:加強對初中畢業生心理健康教育.doc
鏈接地址: http://www.094347.live/p-55004621.html
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服點擊這里,給天天文庫發消息,QQ:1290478887 - 聯系我們

本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。本站是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:1290478887 歡迎舉報。

[email protected] 2017-2027 http://www.094347.live 網站版權所有

粵ICP備19057495號 

收起
展開
有没有苹果软件赚钱的 7位数体彩网 七位数今天预测号码 浙江省11选5历史号码 七星彩开奖走势图表 江苏11选5任五遗漏号 极速pk10官网下载 管家婆平特一肖玄机图 股票怎么玩下什么软 江西十一选五遗漏 吉林11选五规则