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務表單:個人教學問題改進計劃模板(李炳揚).doc

'務表單:個人教學問題改進計劃模板(李炳揚).doc'
?個人教學問題改進計劃——模板姓名李炳揚性別男年齡52學歷大學本科職稱中高教齡33職務教師所任學科英語個人教學問題改進計劃教學問題分析  作為一名中學英語教師,我在上課時有自己的優勢,如教師把握教材重難點準,引導得法,上課有活力、有想法,與學生關系融洽等,但同時也存在不少問題,主要表現在: 1、教師情感投入不到位; 2、教師激勵評價不夠,導致學生參與不夠積極; 3、指導朗讀不夠具體;4、有些環節不放手,不能突出學生的主體地位。改進目標1、在課堂教學過程中要多留時間給學生思考充分相信學生,2、在課堂教學過程中要關注學困生?!?、在課堂教學中要讓學生多動嘴說?!?、教師要滿面春風地進入教室,語言力求幽默風趣。4、教師要提高對課堂教學過程的控制能力具體措施1、努力學習課堂教學理論,學習新課程新理念,提高自身的理論素養?!?、多聽其他老師的課,要珍惜每一次聽課的機會,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師先進的東西?!?、注意處理好教師與學生的情感交流,讓學生參與課堂教學?!?、指導朗讀要得法。5、加強與學生家長的聯系與溝通第一階段:通過讀書和聽課提升自己的專業素質。第二階段:通過精心設計教學語言,準備的教學環節,提高孩子們的思想覺悟和分析能力第三階段:與家長密切配合,教孩子學會學習。所需支持     希望有經驗的老師可以多交流,多分享改進結果課堂教學是老師向學生進行教育,傳授知識,培養能力的最基本、最重要的形式。課堂效率的提高了,可以激發學生學習數學的興趣,提高學生心理和道德水平。
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