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初中班主任工作漫談.doc

'初中班主任工作漫談.doc'
?初中班主任工作漫談班級管理工作,是學校實施德育工作的重要環節,各級教育部門和學校歷來對此都極為重視。但是,在實際工作中,當前初中學校的班主任工作環節確實出現了一些不和諧之音,部分老師不愿意擔任班主任工作。如果不及時加以正確引導,學校的德育工作就不可能落到實處,學校的整體工作勢必會受到影響。        一、當前部分初中老師對班主任工作的困惑         近幾年來,在工作中經常聽見一些初中老師抱怨:現在的初中生太難教了,班主任工作難做。所以不愿意當班主任。有一些老師申請擔任班主任工作,也往往是出于申報高一級職稱的目的,因為不少地方在教師評定職稱時都明文規定:擔任班主任工作時間不得少于三年。而一旦目的達到,他們中的大多數人就會對班主任工作“敬而遠之”。探究其原因,概括起來如下:        1.認為初中階段的學校自主權限不大,學校無力給班主任老師提供更大、更多的利益方面的扶持,再加上初中階段大多數學生正處于性格、心理的轉型時期,被戲稱為“叛逆危險期”,需要初中班主任老師付出更多的努力,才能引導學生順利度過這一時期。與其他教育階段(小學、高中)的班主任老師相比,利益方面明顯不如而責任和付出卻相對要大得多,初中班主任工作的吸引力當然就不大了。        2.認為上級教育部門和學校,雖然也關注班主任工作,制定了一些向班主任工作傾斜的政策和規定,但是,這些政策和規定務虛的成份較大,與班主任老師常年累月的辛勤付出相比,傾斜力度不夠。此外《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育方面的法律法規對學生的權益關注得太多,而老師教育、管理學生的權益卻受到限制??墒墙逃?、管理學生的職責,特別是確保學生在校安全方面的職責,又十分具體地落到班主任身上,這是一個很難處理好的矛盾,所以干脆對班主任工作敬而遠之算了。綜上所述,這些老師不愿意擔任班主任工作,看起來也就不難理解了。        二、做好新時期初中班主任工作的感悟        1.要全面了解學生。作為新時期的班主任,要善于洞察學生的心靈,摸清學生的心理特點,體會他們的內心要求。剛接手一個新班時,如果能在很短時間內記住所有學生的名字,對學生來說,就是很高興的事。這樣,既能證明他們在老師心目中的位置,又能說明老師在工作上、對學生的態度上是認真負責的,無形中培養了學生積極向上、努力學習的信心。        2.轉變觀念,樂于付出。記得剛當班主任的時候,我也常為學生不聽話而苦惱。去請教我們學校的老書記有什么辦法對付學生,他的回答讓我至今難忘——“你這句話說得不對,學生不是你的對手,用不著想什么辦法去‘對付’他們,而應該多想辦法去關心、幫助他們?!币痪湓捜珲囗?,讓我明白了當好老師、做好班主任工作的訣竅,那就是一定要用真心、愛心、誠心去關注學生。原來作為一名師范生當然也學過、背過各種教育理論,但僅僅是把它們當作一種理論、一種書面知識而已,在實際工作中,觀念并沒有真正轉變過來。一通百通,從此,我感覺班主任工作并不是真的很難做。后來,也有年輕教師問我:“為什么那么調皮的學生,到你面前就老實了呢?”我總是這樣回答:“不要以為學生年紀小就不懂事,他們分得清楚誰是真心為他好,還是只在口頭上說說而已。碰到真心為他著急的老師,他們就會聽話的?!?nbsp;       3.建立新型師生關系。班主任工作實踐使我切實感受到對待學生要充滿誠心愛心。班主任要像“一團火”,對學生滿腔熱忱一身溫暖;要像“一池水”,點點雨露滋潤心田;要像“一盞燈”,照亮道路指引航程。由于我的專業特殊——教音樂,上課與學生接觸少,不利于掌握學生情況。我想方設法克服困難,擠時間,有空就深入到學生中去,了解學生情況,逐步掌握每個學生的興趣愛好、性格特點。教師在問寒問暖的同時,更重要的是在孩子心間播撒愛的種子。在班級工作中,我注重啟發引導教育感化尊重愛護每一名學生,不歧視任何人,樹立了“只要努力,每個人都能成才”的思想。        4.全力鍛造一支優秀的班干部隊伍。要做好班級各項工作,單憑班主任是絕對辦不到的,而應形成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中起著核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者,班級的興衰與他們的工作密不可分。能否組建起強有力的班干部隊伍,如何調動學生干部的積極性,利用他們的優勢做好學生工作,也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部隊伍組成后,班主任要加強對他們的培養和教育。要從工作內容、工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系,處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好班干部與其他學生之間的關系;同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。當班干部有了一定的工作經驗后,要大膽地使用他們,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足要及時指出,對工作中的困難要及時予以幫助,對工作中的失誤班主任要主動承擔領導責任,對工作中的成績要及時給以表揚和獎勵,班主任要全力支持他們開展工作。有了一支得力的班干部隊伍,班主任的工作壓力就會大大減輕,班級管理就會輕松愉快,一定要下大力氣促成這種良性互動。大多數班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心,終日瑣事纏身、疲憊不堪,班級管理工作太難做。但是看看我們身邊做得成功的班主任老師,我們會發現他們做班主任工作可謂輕松愉快、樂在其中,而且其樂無窮。這就說明作為新時期的班主任,只要我們真正把愛心充分獻給全體學生,以人為本,無私奉獻,班主任工作是沒有做不好的。
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