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初中《體育與健康》接力跑教學設計.docx

'初中《體育與健康》接力跑教學設計.docx'
?初中《體育與健康》接力跑教學設計一、指導思想本課以“健康第一”思想為指導,以全面發展和提高學生素質為宗旨,充分展示新課程理念的教師主導,學生主體的教學模式,用團結協作游戲引出與教學相關的接力跑,并利用小組探究性學習,培養學生自主學習、合作探究的能力,同時體驗發現問題,解決問題的過程。讓同學們在輕松、活潑、歡快的氣氛中學習獲得知識,提高素質,同時激發學生的的集體榮譽感及團結協助的意識,使其身心得到全面發展。二、教材選用本課內容根據新課標理念,通過團隊協助游戲貫穿其中,并利用小組探究性學習,使學生在學習上挑式、下壓式傳接棒過程中,自身能力及身心素質方面得到全面的發展;將技術動作練習與小組合作學習兩者有機結合,使教育教學質量大大提高。三、動作重難點重點:傳接棒的基本技術與跑的方法難點:注意掌握傳、接棒的時機四、教學特點1、 團結協作游戲——在游戲《大家一起坐》中讓學生體會到團結協作的重要性,同時讓學生明白接力跑作為團隊項目同樣需要團隊協作及合理分工。2、小組自主探究學習——以學生為主體,發揮學生的發散性思維,通過觀看教師講解示范,思考如何完成上挑式、下壓式傳接棒,分組討論,讓學生在自主學習和學后反思中充分體會交接棒的基本動作要領。3、 采用分組形式來提供集體學生間的合作時間與空間,提供多樣的學習形式讓學生在學習過程中發現問題后,相互幫助、相互改進,進而提高學生通過合作來解決問題的能力,創造良好的合作學習氛圍,讓學生充分發揮團結協作意識。4、 評價——教師通過師評和學生間的自評與互評了解學生對教材的掌握情況,充分讓學生了解自己在練習中優勢與不足。五、思想教育寓思想教育于每個教學活動中,培養動手動腦、求進取、膽大心細的學習態度,互幫互助、團結協作的學習風氣,使本課能夠夠在活潑和諧中進行,并把這種意識運用到以后的學習、生活中去。
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