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初中體育課《快速跑》教案.doc

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?一、指導思想:    本課實施新課程理念堅持“健康第一”的指導思想,以學生發展為中心,重視學生主體地位;依據《新課標》水平四的要求設計課堂教學,營造積極的課堂氛圍,激發學生的學習興趣,提高學生的自主參與意識、互相學習、交流的機會,建立和諧的學習氛圍,培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]養成鍛煉的習慣和終身體育意識。 二、 教材分析: 根據《新課標》水平四的要求,徑賽項目是學生比較喜愛的一項運動,這項內容充滿了激情和觀賞性,特別是快速跑項目??焖倥苁且豁椨米羁斓乃俣扰芡暌欢ň嚯x的運動,不僅要在最短的時間發揮出最高速度,而且還要維持這種速度一直跑到終點。在初一年級學習的基礎上,進一步學習快速的動作方法。本次教學注重學生個性和全面發展,充分發揮學生的主體地位,使學生能夠進一步掌握快速跑的技術要領并讓學生通過觀察、思考和實踐,真正掌握快速跑技術。 三、學生分析:  我所擔任的初二.3班教學班共有53人,男生20人、女生33人,學生課堂參與積極性高、活躍,身體素質好大多數學生都有競爭意識,好勝心強的特點。在課堂學習上能夠互相學習、共同進步,非常團結。                                                                                        四、教學目標和教學重點: 1、教學目標:     (1)認知目標:通過學習讓學生明確快速跑基本知識和技術要點。 (2)技能目標:掌握快速跑的正確姿勢,發展學生快速奔跑能力。 (3)情感目標:培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]的拼搏精神和時代的使命感,促進學生相 互學習、團結向上的品質。  2、教學重點:掌握正確的快速跑姿勢,發展快速奔跑能力。 教學難點:身體協調、控制重心。五、教學策略  本課的教學指導思想主要采用教師啟發、指導,學生反復練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標?!?nbsp; 全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎?! ?nbsp;       全課教學的內容及手段,用循序漸進和分組的方式進行教學,通過比賽、游戲和行為教育,激發學生自主參與教學,提高課堂效率。      六教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)       (一)、開始部分         1、課堂常規(2’)          組織:學生四列橫隊        要求:精神飽滿、集中注意         2、準備活動(8’)         (1)熱身游戲:你說我答          教法:教師介紹游戲規則,游戲目的激發學生的參與興趣。 組織:學生繞半個籃球場慢跑熱身,最后用圓形隊形結束并小結,為關節操練習自然過度。              (2)關節操       教法:  教師口令 體委領操 學生練習 目的:通過關節操的練習使學生充分準備,并提高學生的興奮性。 組織:圓形      要求:動作整齊節奏清晰充分活動  (二)、基本部分(25’) 快速跑       教法:1、教師示范并講解快速跑的動作要領。 2、組織學生原地擺臂練習。 3、30m快速跑練習2組,仔細體會快速跑動作和要點。              4、迎面接力,利用展開的報紙貼胸接力(擊掌)。              5.練習并總結不足讓學生互相交流探討。     組織: 1二列橫隊分別站在教師的兩側觀摩動作, 2六人一小組練習30m快死跑, 3分成四組迎面接力游戲的形式     要求:自主積極、提高競爭意識。    游戲:推小車     規則略    組織:性別分組,兩人一組    要求:注意安全,團結合作  (三)、結束部分(5’)    1放松練習:本階段采用五禽戲進行放松,讓學生在悠揚的音樂中緩解運動后的緊張疲勞,加快身心恢復,達到放松的目的。 2小結本課練習情況                       組織:四列橫隊 3器材回收                                要求:認真聽總結 4師生再見        七、課堂教學效果預計:      1、心理狀況預測:根據本課特點,學生積極主動參與學習,學習情緒高漲,并能在練習中獲得愉快的心理體驗和情感交流。     2、生理狀況預測:平均心率在110次/分左右。練習密度在35%左右;      八、場地器材      場地:籃球場一塊      器材:錄音機一臺、廢報紙若干。 
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