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初中歷史教學研討經驗交流心得.doc

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?初中歷史教學研討經驗交流心得新的教學理念倡導:以人為本,關注學生全面發展,促進健康人格的形成,為學生終身發展服務;倡導學生自主學習,自主探索,自我發現,自我解決,是學生學會學習、學會合作、學會生存、學會發展的有效途徑;最終目的是進一步轉變教師的教學觀念和教學方式,轉變學生學習方式,改變課堂教學結構,優化課堂教學模式,提高課堂教學效率。從學生的角度,從學生學習實際出發,幫助并促進他們自主學習。解決的是“學什么”、“怎樣學”的問題。把教學重心從研究教法轉變到研究學法上。教師的主導作用體現在編導、引導、指導上,教師從幫助學生學會學習出發,按照從易到難,從表面到本質,從特殊到一般的認識規律,有目的、有層次安排學習活動,教師要從主演變為導演,走下講臺,深入到學生中去,指導學法,讓學生的學習活動貫穿整個課堂。學生由過去依靠教師灌輸、消極等待的學習習慣,轉變為在學習過程中自主探索,積極參與。使學生由被動學習變為主動學習,有利于培養學生良好的學習習慣,增強學習能力,提高學習效率。引導學生關注社會,重視歷史的功用 ,同時也讓學生意識到歷史就在身邊。把歷史與現實生活緊密結合,會使學生從中悟出許多道理,學會怎樣做事和做人,進而使學生變得更聰慧起來。例如以今天的中美關系引入中美建交及歷史上中美關系的發展變化及原因,這會讓學生感覺到歷史并不遙遠,它與我們的生活是緊密聯系的,從而進一步提高學習興趣。從能力上培養、引導學生發現問題,提出問題并解決問題。1、鼓勵學生分組或結成對子把知識前串后聯,相互質疑,在競爭合作中共同學習,共同提高2、利用討論、活動質疑問難,每一節課都可以有活動或者展開討論。利用這些問題展開思路討論進行活動,培養學生思維能力與聯想能力。在活動中激發學生自學的興趣。高效課堂離不開學生的活動,學生只有在活動中才能親身體驗到樂趣,教學活動內容鮮活,形式多樣,這樣就極大地提高了學生的興趣,增強了學生的能力,使學生在活動中得到教育和熏陶,從而使學生知識面不斷擴大,技能水平不斷提高??傊?,這次研討會收獲頗多,高效課堂的構建要變“授人以魚”為“授人以漁”,倡導自主學習,要交給學生一把打開知識寶庫的金鑰匙,供給學生一個"百花齊放,百家爭鳴"的寬松環境,教師在這一學習過程中,自始至終是學生的倡導者、引導者、組織者。學生則是學習過程中的主動者、參與者、提問者、發現者,讓我們和學生一起共同努力創建和諧民主愉悅高效的歷史課堂。
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