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初中政治開卷考試的應對策略.doc

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?初中政治開卷考試的應對策略初中政治開卷考試,既體現九年制義務教育的普及性和基礎性特點,又是水平性測試為主的統一考試。面向全體學生,使人人有話可說,同時鼓勵學生求新、求異思維,培養學生的創新意識。我們對開卷考要有正確的認識,積極地應對。要知識,但更要有能力。加強學生創新精神與實踐能力的考查絲毫不是削弱對基礎知識的學習和掌握,相反,牢固地掌握基礎知識是培養、提高學生分析問題和解決問題能力的基礎,因為基礎知識是各種能力的載體和前提,離開知識的能力是無本之木、無源之水,所以要提高學生的創造能力,打好扎實的基礎,抓好政治課中最基本知識的運用,仍不失是教學活動和備考、應考的良策。當然,由于開卷考試形式和學生輕視心理的產生,強調知識點的面面俱到和步步為營已變得很不現實,我們必須更新思維方式,把著眼點放在主干知識上,特別是反映時代熱點、貼近生活實際的主干知識加以開掘深挖,才能做到事半功倍的效果,當然抓好主干知識并不是意味著可以忽略其他方面基礎知識的理解和掌握,中考事實說明,零零碎碎和相互孤立的知識都是提高能力的大害,因此為了在備考中取勝,還必須重視對各課的知識進行小結和歸納,弄清脈絡、抓出異同、構建知識網絡。例如,三大基本國策、兩大發展戰略和“三個代表”思想、對五種生產關系和與青少年關系比較密切的幾部法律等知識點歸納和小結,形成完整知識網絡??荚囍泄饪空莆諉蝹€知識點是遠遠不夠的,必須在歸納理清知識脈絡的前提下才能取得較好的成績要翻書,但不能每題都翻書。開卷考,自然要讓學生翻書,而且要翻得著。如果考生從書上翻不著答題內容,就失去了“開”的意義,開了干什么?為什么還要讓學生帶書到考場去翻而浪費寶貴的考試時間?開卷考試會不會導致學生不學了,其實關鍵要看教師的指導和教學。有的學生認為:“開卷考,書上都翻得到,平時不用學了”;也有的老師怕學生不學,一上課就說:“開卷考,書上根本翻不著,你們還是得老老實實地按閉卷考試的學”。這是“兩種錯誤”的認識。就“翻書”而言,試題的不同層次,有不同的要求?;A題要能從教材上翻到并能按教材內容答題,是簡單的對號入座;理解題也要讓學生從教材上翻得到,通過對教材的框與框之間的連接、融合、概括后答題;創新題要讓學生從教材上翻得到,但需經學生的思考、歸納、分析、判斷、綜合,才能得出結論,這部分試題要求比較高,要求學生要把握好知識的內在聯系,找準“切入點”,理論聯系實際才能回答,才能創新??梢姟胺瓡币灿胁煌囊?,這對師生都提出了更高的要求——“會翻書”。既然開卷考離不開教材和“學科標準”,我們就應該在學生學習的過程中,引導學生讀好書——“會學”、“會用”。但是我們要注意到在有限的時間內,如何每一題都要翻書,勢必會影響后面的答題。有些應知應會的基礎知識,平時就應該掌握,在考試中盡量少翻書。而多留些時間,有充裕的思考余地,做好后面幾個大題。要資料,但不能過多過濫。有些學生認為反正是開卷考試,書上都有的,用不著去背了,只要在考的時候,資料多準備一些,老師多出一些復習題,查查資料就可以了。實行開卷考,客觀地說資料越多,碰到的題型越多,對考試確實越有利。但是,有的同學盲目地把資料當成救命草,東買西買,東借西借,每考一次試下來,就在研究這一題是某某資料上有的。甚至有學生在中考前幾天還到新華書店去買一些參考資料。相反地,課本上的知識不去問津和理解。孰不知那些題型和內容百分之八十以上是課本上的知識演變過來的習題,脫離不了課本。實際上,中考試題不能脫離教材,不能出偏題、難題、怪題,要重視考察學生的理解能力、思維能力、分析能力等,近年來更加注重考察學生的探究和實踐,重視學生把課本知識運用到學習、生活中去,即學以致用,勤于思考,學會聯系。盲目地購買資料,勢必造成學習思路雜亂,課本上的知識不能系統地、有條理地掌握,反而會給考試過程帶來困難。比如有的學生不能很好審題、理解題,只會想著用參考資料的答案來解答題目,很容易出現答錯、答偏,答不全現象。資料當然成為學生考試的有利武器。但是需要平時對資料的了解和積累,特別是對做過的一些題目要善于去思考和總結,而不是等到考試的時候才知道左翻右翻。要開放,但不能雜亂無章。開卷考試的試題和內容開放卻不封閉。試題的開放性首先是體現在材料的選擇和問題的設置上?!伴_放性試題”在選材立意上是多元的,學生站在不同的角度對同一材料可以形成不同的觀點,也可以采用不同的方法來分析、解釋同一現象?!伴_放性試題”的答案并不是唯一的,而是多元的,且任何一元都可以滿足答題要求。長期以來,教師在教學中停留在“是什么”、“為什么”的基本模式下,忽視對學生不同思維方法的培養,致使學生隨機應變能力及綜合知識分析實際問題的能力較差。學生只會按老師所講的思路回答問題,而且一旦設問的角度發生了變化,學生就會感到無所適從,所以教師在傳授知識的同時,一定要有意識地培養學生科學的思維方法。在復習備考時,要舍得花精力,加強對開放性試題的指導。一般可按照“三步法”來指導學生解答。第一步,仔細審題,明確題意;第二步,回歸教材,找準知識的切入點;第三步,理清思路,落實知識要點組織答案。作為教師,無論我們進行平時測驗還是中考,應積極倡導與實施試題參考答案與評分標準的開放性,試題的答案特別是非選擇性試題的答案,應對教材知識作相應的、適當的變通,從而鼓勵學生積極創新思維。   “凡事預則立,不預則廢”,開卷考試也是這樣。開卷考試是今后考試改革的一個方向,是一個全新的課題。剛剛過去的幾屆初中政治開卷考,必然會有許多新的問題需要研究和解決,要用我們的努力去清除政治開卷考試前進道路上各種障礙,實實在在地在政治中考改革和思想政治課教學改革的探索中走出一條新路。
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政治 策略 開卷考試 初中 應對
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