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分數應用題教學設計.doc

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?分數應用題教學設計教學目的  1.通過復習,使學生能夠掌握分數應用題的數量關系,并能正確的解答.  2.通過復習,培養學生的分析能力以及綜合能力.  3.通過復習,培養學生認真、仔細的學習習慣.  教學重點  通過復習,使學生能夠掌握分數應用題的數量關系,并能正確的解答.  教學難點  通過復習,使學生能夠掌握分數應用題的數量關系,并且能夠數量、正確的解答.  教學過程  一、復習準備.  老師這里有兩個數,一個是6,另一個是3.你能夠用6與3提問并且進行回答嗎?  學生回答:  ?。?)3是6的幾分之幾? ?。?)6是3的幾倍? ?。?)3比6少幾分之幾? ?。?)6比3多幾分之幾? ?。?)6占6與3總和的幾分之幾? ?。?)3是6與3差的幾倍?  談話導入:今天我們就來復習分數應用題.(板書:分數應用題的復習)  二、復習探討. ?。ㄒ唬┙虒W例4.  學校舉辦的美術展覽中,有50幅水彩畫,80幅蠟筆畫.___________?  1.教師提問:根據已知條件,你都可以提出什么問題?并解答.   2.反饋:  ?。?)水彩畫和蠟筆畫共多少幅? ?。?)水彩畫比筆畫少多少幅? ?。?)蠟筆畫比水彩畫多幾分之幾? ?。?)水彩畫比蠟筆畫少幾分之幾? ?。?)水彩畫是蠟筆畫的幾分之幾? ?。?)蠟筆畫是水彩畫的幾分之幾?  3.教師質疑. ?。?)5問和6問為什么解答方法不同?(單位1不同) ?。?)3問和4問的問題有什么不同?(單位1不同) ?。ǘ├}變式.  1.學校舉辦的美術展覽中,有50幅水彩畫,蠟筆畫比水彩畫多 ,蠟筆畫有多少幅?  2.學校舉辦的美術展覽中,有80幅蠟筆畫,蠟筆畫比水彩畫多 ,水彩畫和蠟筆畫一共有多少幅? ?。?)學生獨立解答. ?。?)學生討論兩道題的區別.  教師總結:看來我們做分數應用題時,需要認真審題并且在找準單位1的同時注意找準對應關系. ?。ㄈ┥罨毩?、  如果題目中的分數發生了變化,我們還會解答嗎?  1.倉庫里有15噸鋼材,第一次用去總數的20%,第二次用去總數的 ,還剩下多少噸鋼材?  2.倉庫里有一些鋼材,第一次用去總數的20%,第二次用去總數的 ,還剩下15噸,倉庫里有多少噸鋼材? ?。?)學生獨立解答. ?。?)學生討論兩道題的區別.  教師總結:雖然分數應用題與百分數應用題在表現形式上不同,但是數量關系相同.同樣需要注意認真審題并且在找準單位1的同時注意找準對應關系.  三、鞏固反饋.  1.分析下面每個題的含義,然后列出文字表達式. ?。?)今年的產量比去年的產量增加了百分之幾? ?。?)實際用電比計劃節約了百分之幾? ?。?)十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾? ?。?)1999年的電視機價格比1998年降低了百分之幾? ?。?)現在生產一個零件的時間比原來縮短了百分之幾? ?。?)十一月份比十二月份超額完成了百分之幾?  2.列式不計算. ?。?)油菜子的出油率是42%,2100千克油菜子可以榨油多少千克? ?。?)油菜子的出油率是42%,一個榨油廠榨出菜子油2100千克,用油菜子多少千克? ?。?)某工廠計劃制造拖拉機550臺,比原計劃超額完成了50臺,超額了百分之幾?  3.判斷并且說明理由.  男生比女生多20%,女生就比男生少20%. ( )  4.一輛汽車從甲地開往乙地,第一小時行了全程的 ,第二小時比第一小時多行了16千米,這時距離乙地還有94千米.甲、乙兩地間的公路長多少千米?  四、課堂總結.  通過今天這堂課,你有什么收獲嗎?
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分數 教學 設計 應用題
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