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創設良好的課堂氛圍有助于自信心的建立.doc

'創設良好的課堂氛圍有助于自信心的建立.doc'
?營造和諧的課堂氛圍有利于自信心的建立據教育心理學研究和教育實踐表明:學生在沒有精神壓力,沒有心理負擔,心情舒暢、情緒飽滿的情境下,大腦皮層容易形成興奮中心,同時思維最活躍,實踐能力最強。我在多年的教學實踐過程中也發現,當孩子在一個寬松愉悅的環境中進行學習,他們的自信心就較強,他們就有不怕失敗的心理,有自由發揮、充分交流的機會,有無拘無束的思維空間。因此,在這樣的環境下產生的自信心是學生向新的目標新的成績前進的動力,隨著新成績的取得,又會形成向更高目標進取的內驅力,從而形成發展進步的良性循環。所以,我認為我們的教學過程中,要善于發現學生的優點和長處,并給予及時的肯定和鼓勵。如果學生遇到了困難,教師不應面露焦慮,應恰到好處地運用形態動作,以富有“會說話”的臉部表情和“信任”的眼神來激勵學生深入思考,并可用“別急,慢慢想,一定能想出來”等關心的話語來鼓勵他們。前不久我在實驗小學聽了一節省特級教師羅秋宏老師的數學課,課結束時,老師讓學生們說說本節課你有什么收獲,進行課堂小結。開始就因學生的自信心不足,沒有一個學生敢發言,后來在羅老師的不斷鼓勵下,一句“請同學們大膽的說,不要怕,大不了說錯了吧?!睆氐状蛳送瑢W們的顧慮,紛紛舉手發言??词且痪洳唤浺獾脑捳Z,但卻是恰到好處,極大的增強了學生的自信。使學生由“不敢”到“大膽”,由“沒有”到“紛紛”。除此之外,還可以充分調動優秀生的力量來幫助學困生學習,學生之間的互相探討不僅能基本完成教學任務,而且通過學生幫學生,避免了學困生輔導時的緊張情緒,有時會收到比老師輔導更理想的效果。通過創設這樣的課堂氛圍,從而幫助學生維持良好的情感體驗,樹立再創佳績的信心,同時,也幫助每個孩子獲得成功奠定了基礎。這樣,在良好的課堂氛圍中一定會孕育出自信與創新的種子。  
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