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初一生物第2節血液循環授課教師劉藝群.doc

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?初一生物 第2節血液循環 授課教師 劉藝群一、 教學內容:血液流動的管道――血管二、 教材分析: 這一節教材以血液循環為中心,介紹了血液流動的管道――血管。讓學生通過觀察血管,了解認識血管的類型、以及各種血管的結構特征及其主要功能。三、學生分析:大部分學生對“血管”是有一定的認知,但有關“血管”具體的相關知識,需要進一步的學習。四、 教學目標:1. 說明不同類型血管的結構特征及其主要功能。2. 觀察血管圖,區分動、靜脈和毛細血管。五、 教學重、難點:血管的結構特征及其主要功能。六、 教學方法:閱讀、討論、分析、歸納等。七、 教學準備:血管掛圖八、 教學過程:(一)、復習導入:上節課我們學習認識了“血液”,這一節我們將繼續學習認識“血液流動的管道——血管”。(二)、教師指導自學:血管分布在全身各處,是血液運輸的管道,但血管分幾種類型?它們各有哪些結構特征及主要功能?(學生帶問題默讀課文,了解相關的問題)(三)、觀察血管掛圖,師生共同討論辨析:師:人體的血管可分為三類:動脈、靜脈、毛細血管,大大小小的血管遍布全身,據統計,成年人身上的血管大約有9.6萬千米,地球的赤道約4萬千米,大約能繞地球兩圈增。教師根據學生討論的結果,進行歸納總結各種類型的血管,及各種血管的結構特征及其主要功能:1、 動脈:它管壁厚,彈性大,管內血流速度快,多分布在身體深處,但在頸部和腕部能感觸到那是頸動脈和橈動脈。2、 靜脈:它跟同級動脈相比,它管壁較薄,彈性小,管腔較大,血流速度較慢,有些分布在體表,如透過皮膚可見的“青筋”。靜脈是負責將血液從身體各處送回心臟的。一些靜脈管腔中有辨膜,辨膜可防止血液倒流。3、 毛細血管:它數量多,分布廣,管壁極薄,公由一層上皮細胞構成,管內徑極小,紅細胞只能單行通過,血流速度最慢。它是連通微小動、靜脈之間的血管,利于血液與組織細胞充分進行物質交換。(四)、總結歸納: 教師指導復述本節的主要內容。(五)、檢測反饋:(5分鐘小測)九、板書設計第2節 血液循環 血液流動的管道——血管血管的類型及各種血管的結構特征及其主要功能:
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