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《小動物過冬》教案設計.doc

'《小動物過冬》教案設計.doc'
?《小動物過冬》教案設計一、導入1、出示謎語(課件) 點擊答案“冬”,點擊課題“小動物過冬”并和學生一起書寫課題。2、同學們是怎樣過冬天的呢?3、讓我們一起走進課文中去看看小動物們是怎樣過冬的吧!4、出示詞語,在讀課文之前,老師要先檢查下同學們預習的怎么樣了?開火車朗讀詞語,最后齊讀全部詞語。二、講讀課文1、詞語同學們都掌握的不錯了,接下來我們來進入課文中去看看吧!請同學們帶著老師的問題聽讀課文,文中一共寫了幾種小動物,分別是誰?老師會在朗讀課文的時候需要同學們來幫助我把這篇課文接讀完,看誰聽得最認真。2、文中一共介紹了哪幾種小動物?學生回答,教師出示貼在黑板上。3、小動物們到底是如何過冬的,讓我們仔細的讀讀文章吧,誰愿意來讀一下課文的第一自然段。4、通過這段話,你知道了什么?(他們是好朋友,在一起唱歌跳舞)5、時間慢慢的過去了,轉眼間,哪個季節到來了呢?誰來讀讀第二自然段?6、秋天的氣候怎樣?小動物這時還是在唱歌和跳舞嗎? 他們做了些什么事呢?講解“商量”,并用它來說一句話。7、誰最先說了自己的想法呢?指名讀第三自然段。她是如何過冬的呢?(板書:飛到南方)她要到什么時候才能回來呢?為什么要到“春暖花開”的時候呢?8、小燕子要到南方去過冬,可是小青蛙是不是也一樣呢?找兩名同學來分角色讀一讀。9、小青蛙是如何過冬的呢?找出相應的句子讀一讀。(板書:吃飽睡覺)10、男生齊讀小青蛙過冬的第五自然段。教師講解這種過冬的方式叫做“冬眠”,出示小刺猬和熊的過冬方式,并朗讀他們過冬的方法。誰還知道哪種小動物是以冬眠的方式過冬的?11、我們知道了小燕子和小青蛙不同的過冬方式,那么小蜜蜂,她又是如何過冬的呢?誰來給大家讀一讀?12、小蜜蜂是如何過冬的?(板書:采蜜藏巢)小蜜蜂的這種做法,誰能用學過的成語來概括一下?(點擊課件:有備無患、防患未然)13、下面我們來以小組形式分角色帶著你們事先做好的頭飾來表演一下文中的3-7自然段。(找1-2組,是時間而定)14、小動物們的過冬方式已經商量完了,那么他們還約定了什么呢?齊讀最后一個自然段。15這個約定說明他們的關系如何呢?誰還能用四個字的詞語來說一說呢?(互相關心,團結友愛……)16、鞏固練習,當第二年春天,他們再次見面時會說些什么呢?(找個別學生練說)三、寫字:商量 四、作業:以《第二年春天》為題,寫一段話。
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小動物過冬 設計 教案
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