{ "@context": "https://ziyuan.baidu.com/contexts/cambrian.jsonld", "@id": "http://www.094347.live/p-55004431.html", "title": "農村小學數學教學中動手能力的培養與實踐.doc", "images": [ "http://f5.wenku365.com/2020-04/26/3a1fafe032c41e095b1e8ec82c47f77e/pic1.gif" ], "pubDate": "2020-05-08T00:43:07", "upDate": "2020-05-08T00:43:07" }
  • /  4
  • 下載費用: 14.90積分  

農村小學數學教學中動手能力的培養與實踐.doc

'農村小學數學教學中動手能力的培養與實踐.doc'
?農村小學數學教學中動手能力的培養與實踐  一、課題的提出 ?。?)時代背景及意義  有效的數學教學活動,不能單純地依賴教師的傳授、學生的模仿和記憶,小學生學習數學是與具體的動手實踐活動分不開的,動手操作,是發展學生思維,培養學生數學能力最有效的途徑之一。那如何讓課堂成為一個師生互動、生生互動、互教互學、探究創新的操作活動場面,讓學生在愉快的活動中有效學習,是數學教學值得探究的重要課題?! ≈睦韺W家皮亞杰說過“兒童的思維是從動作開始的,切斷動作與思維的聯系,思維就得不到發展?!碧貏e是小學生主要是以形象思維為主,在認知過程中很難從教師的講授和結論中獲取其中蘊含的數學思維方法。因此,在小學數學教學過程中,教師更應該加強學生的動手能力,讓學生在實踐中感知,充分發揮學生的潛力,讓學生通過自己的探究發現來解決問題獲取知識,培養學生的數學能力?!昂脛印笔呛⒆拥奶煨?,“動手實踐”是兒童非常重要的活動形式,所謂“受之以魚,不如授之以漁”,在教學中讓學生經歷觀察、操作、實驗等活動,可以幫助他們在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數學知識與技能,獲得一定的學習經驗,從而學會尋求解決問題的一些基本策略、領會解決問題策略的多樣性,以此提高學生的素質?! ⌒W數學新教材的特點之一,更注重直觀教學,增加了學生的動手實踐內容。新課標中設計了大量便于學生進行操作的內容,如用擺小棒、分圖片來理解“10以內數的組成”;用搭積木、剪貼等方式,理解立體圖形、立體圖形與平面圖形之間的關系;另外還有收集數據、進行摸球游戲等。動手實踐是數學學習的一種手段,目的是更好地促進學生對數學的理解,能用數學的語言、符號進行表達和交流。動手實踐作為對傳統教學形式的一種補充,已被一線教師越來越廣泛地在課堂教學之中所采用,這也是新一輪課程改革所提倡的教學方式。讓學生學會動手,從而培養學生自主探索和大膽實踐的能力是當前小學教育中必不可少的一個環節。新課標中明確指出在小學數學教學中增設“實踐活動”課,這既是適應教育改革發展的需要,也是小學數學教育改革的必然?! ∫虼?,教師在課堂教學時需要為學生創設和提供自主學習、自主活動、自主發展的條件和空間,力爭讓每個學生都有機會動手實踐,使他們在實踐中思維,在實踐中探索,在探索中創新、在實踐中建構數學知識,鍛煉學生的創新與實踐能力?! 。?)現狀分析  課堂上讓學生動手操作,讓學生參與實踐活動已成為目前小學數學教師首選的教學手段。然而,目前對這個問題只是停留在提出部分的實踐措施,一味的提出這些活動的優越性,實際在平時的課堂教學中眾多的動手實踐活動中存在很多的問題,使動手實踐僅僅是走過場:1、動手實踐活動亂而雜,因此完不成教學任務,甚至拖堂的現象時有發生。2、教師充當“指揮官”。一味要求學生按自己的演示步驟去模仿,限制了學生的創造性思維。3、操作的內容脫離現實生活或缺乏合作性,學生興致不高。4、動手操作、實踐活動的形式機械單一,范圍不夠廣泛?! 邮謱嵺`方法雖然沒有統一的模式、統一的要求,但隨心所欲、信手拈來、草率從事的做法是不可取的。小學生剛開始面臨問題時,并不知道選擇何種解題策略,即使想“動手實踐”也??嘤诓恢涝趺醋?;而且做也不是萬能的,做的結果也不一定都是正確的,在動手操作的過程中有時會出現一些假象,產生偏差。因此,我們應該從一年級開始,就注重有意識地結合具體內容,教給學生“動手實踐”的方法,從他們經驗出發,在教師的幫助下自己動手、動腦“做數學”,并經常鼓勵學生“動手實踐”,時刻關注學生“實踐”的過程,同時給予必要的指導,使學生及時認清實踐中出現的假象,校正出現的誤差,從而少走彎路解決問題。隨著動手經驗的積累,抽象邏輯思維能力逐步發展,他們應該也完全可以主動運用類比、推理等策略解決問題,以提高問題解決的質量和效率,進而滿足學生多樣化的學習需求?! 』谝陨系南敕?,我們課題組成員在新課程理念指引下,確定了小學數學教學中動手實踐有效性的實驗研究,試圖以教研組為載體,構建小學數學課堂中學生動手實踐學習模式,為學生創設一個活動、探索、思考的環境,使每個學生在操作活動中學習數學,理解知識、掌握方法、學會思考、懂得交流、獲得情感體驗,使學生的實踐活動發揮真正的有效性?! 。?)發展趨勢  經過精心設計,合乎邏輯聯系的動手實踐方法,不僅能使學生獲得知識更容易,而且有利于提高學生的邏輯思維能力。因此,它是目前課堂教學改革急需解決的問題之一?! 《?、相關概念界定   “動手實踐”是數學教學的重要內容之一,包括學生在理解數學知識,建立數學概念的過程中自己進行的動手、動腦、動口等一切操作活動,泛指制作學具、感知體驗(看、摸、拉、擺、分等)、實物測量、畫統計圖統計表、設計游戲等。三、課題研究的預期目標及主要特點?。ㄒ唬┨剿鳌皠邮謱嵺`活動”有效的教學方法  1、通過翻閱書籍、查閱網上信息等收集有關“動手實踐”的教育理論知識,教師進行集體學習?! ?、選擇適合“動手實踐”的教學內容,集體備課,推選教師上公開課,討論怎樣的動手操作更能有效地提高學生的數學能力;  3、全體教師觀看課堂實錄,進行課后調查,再次證實動手操作是否真正發揮作用;  4、對不同的課型:數與代數、空間圖形、統計概率、綜合實踐進行研究,概括出有效的教學方法?! 。ǘ┨剿髟鯓优囵B學生的動手操作能力  1、教師盡量使用身邊的操作工具,喚起學生生活經驗,讓學生感受到生活中許多物體可以當作數學學習的工具,培養敏銳地收集“動手實踐”所需的工具;  2、注意培養操作的良好習慣,引導學生動手操作時要眼到,腦到,嘴到;小組合作要先獨立思考,再分工合作,最后評價、小結?! ∷?、課題研究的理論依據   1、活動教學理論?;顒咏虒W理論十分強調:讓每位學生通過動手、觀察、動腦、討論、試驗,親身體驗數學知識的形成與發展過程,讓每位學生在愉快的實踐體驗中身心得到全面和諧的發展?! ?、教育學理論。教育學研究認為,在數學教學中,兒童通過畫、折、剪、擺等動手的活動,可以幫助兒童獲得直觀感受,再經過手腦并用,便可建立清晰鮮明的表象,進而培養兒童抽象思維能力和空間能力?! ?、心理學理論。培養學生的邏輯思維能力一般要經過動作感知——表象——概念這樣一個從具體到抽象的過程,從認知心理學講,這也是一個從物化到內化的過程,動手操作是一種外部的活動,是一種特殊的認識活動,其特殊性在于操作活動能引起學生把外顯的動作與內隱的思維活動緊密結合起來,學生借助于手的活動,能夠實現和反映其內部的思維活動?! ∥?、課題研究遵循的基本原則  1、主體性原則  在教學過程中,始終尊重學生的主體地位,發揮學生的主體作用,調動學生的主體積極性。每個學生都是活生生的個體,而每個主體又都有活生生的個性。沒有無主體的個性,主體是個性的承擔者;也沒有無個性的主體,個性是主體的表現物?! ?、現實性原則  從學生已有的生活經驗和知識背景出發,盡可能把課堂中老師要提出的問題或要給出的概念等變得可以操作,為學生提供解決數學問題具有現實意義和有趣的材料,通過動手實踐、填表、討論、發現等方式達到每個學生都參與到課堂中來的目的。   3、合作互助性原則  以小組為單位進行動手操作實踐活動時,要有合作互補、共同制作、互助操作的意識和行為,養成合作共事的習慣和集體榮譽感?! ×?、課題研究的基本方法  1、調查實驗法  應用調查實驗法來研究“動手實踐”教學方法的開展對學生參與課堂教學,掌握自主、合作、探究學習方式的影響,并通過一系列量來反映?! ?、行動研究法  運用行動研究法來研究教師如何開展“動手實踐”的教學方法和學生對新課堂的興趣、態度及參與度?! ?、經驗總結法  運用經驗總結來更新“動手實踐”的教學方法,提高課堂教學的有效性?! ∑?、課題研究的對象本課題分別在1、2、3、4、5、6年級進行研究實驗?!? 八、研究步驟:  實驗計劃用一年時間:  1、立足教材內容,收集素材、精心設計數學活動方案,認真開展數學課堂,并及時記錄和反思,形成文字材料,交流匯總實驗情況,進行研討分析?! ?、開展觀摩研究,并對課堂教學過程進行評點、研討分析、形成典型案例,積累實驗的素材、經驗?! ?、回顧反思,對實驗中存在問題進行分析。4、階段性研究成果形成論文,案例分析,經驗總結、教學反思等。5、階段性開展有關本課題的研究課,示范課。5、課題結束,形成課題研究的成果報告,匯集研究成果用于小學數學的動手實踐活動中。十、課題組成員及其分工課題組負責人:主持策劃研究工作,全面負責課題實施。課題組成員:
關 鍵 詞:
教學 能力 動手 數學 小學 培養 實踐 農村
 天天文庫所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
關于本文
本文標題:農村小學數學教學中動手能力的培養與實踐.doc
鏈接地址: http://www.094347.live/p-55004431.html
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服點擊這里,給天天文庫發消息,QQ:1290478887 - 聯系我們

本站為“文檔C2C交易模式”,即用戶上傳的文檔直接賣給(下載)用戶,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有【成交的100%(原創)】。本站是網絡服務平臺方,若您的權利被侵害,侵權客服QQ:1290478887 歡迎舉報。

[email protected] 2017-2027 http://www.094347.live 網站版權所有

粵ICP備19057495號 

收起
展開
有没有苹果软件赚钱的 四肖 免费正版 贵州快三遗漏数据查询 山东群英会任五遗漏 sizzler时时乐西餐厅怎么样 陕西11选5 一定牛 秒速赛车计划网页 互联网 理财平台 网络棋牌十大排行榜 快3开奖走势图结果贵州 在线配资优秀卓信宝配资