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音樂活動《快樂的皮影人》活動反思.doc

'音樂活動《快樂的皮影人》活動反思.doc'
?音樂活動《快樂的皮影人》活動反思教學流程的問題:我準備完成備課老師設計的目標1:理解并能用動作表現作品的ABA結構。2:能變化方位創編B段音樂中皮影人的各種造型動作,根據節奏型迅速控制身體做出有創意的造型。3:進一步了解皮影戲的特點,產生 愛民間藝術的情感。于是我依據幼兒對皮影的認識設計了這 樣的教學活動1,觀看視頻《俏夕陽》2,模仿皮影人走路3,創編B段皮影人造型。當我走進活動室,進行實際的教學過程時,我從孩子們身上看到了這樣的現象:他們很喜歡 這一段的舞蹈,但是沒有控制好身體,缺少創意造型,我還 從孩子們作品等其他途徑,觀察到了學習上的這種現象,缺 乏想象力,因為之前沒有過這樣的舞蹈動作的基礎,幼兒的 學習過程原來是這樣的要有基本的技巧,加上一定的經驗, 就可以解決活動中的一些問題,我覺得我原來的教學設計可 以進行這樣的調整:就是先讓他們提前收集一些關于皮影的 信息,活動室先欣賞,然后模仿,在進行創編動作。因為皮 影戲在日常生活中很少間,而現在的孩子接觸的大多都是動 畫片,對古老的民間娛樂了解很少,如果加深他們對皮影戲 的了解,會讓孩子們對民間藝術產生了一定的興趣。孩子的經驗問題:本次活動還有一個很不恰當的地方是容 量太大,一個活動里安排欣賞碟片,傾聽并熟悉樂曲,還要 求孩子們熟悉樂曲后做造型,整個活動排得太滿,如果先欣 賞《俏夕陽》,熟悉皮影戲的動作特點,再安排第二個活動 根據樂曲擺造型,效果應該會比較好。對活動估計不足,以 為孩子們會很快就熟悉樂曲來表現,雖然課前自己的材料已 經準備很充分了,但是孩子的經驗我卻一點都沒給他們機會 去準備,這是以后要避免的。隱性浪費時間的問題:音樂活動的磁帶問題,音樂是要反 復聽的,但是磁帶需要倒回去,這里有一些隱性浪費時間的 問題,孩子們在等待倒帶的時間,他們做什么呢?我的這個 活動里,孩子們在位置上等得很不耐煩,和邊上小朋友聊天 的聊天,做小動作的做小動作,然后開始新的環節前,我又 得抓一下課堂紀律,這個問題以后也要避免,因為磁帶上的 音樂是經過處理的,網絡上是找不到的,那怎么解決,其實 是有辦法的,只要在下班前把音樂錄下來,然后放倒電腦上, 操作起來就很方便,而且倒來倒去的時候可以請副班拖動鼠標就可以幾秒完成,隱性浪費的問題就可以解決了。上好一個自己也掌握不好的音樂活動,課前要做的功課是 很多很多的,吸取這次的教訓,以后要提前做好功課。
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活動 快樂的皮影人 反思 音樂
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