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軸對稱教學反思 (2).doc

'軸對稱教學反思 (2).doc'
?《軸對稱圖形》教學反思一、 利用電子白板引入,激發興趣本課我利用電子白板出示生活中的圖片,利用動畫制作,幫 助學生回憶軸對稱圖形的特征,一開始就吸引了學生們的注意力,提 高了學生的參與互動的興趣,為引入課堂主題打好了埋伏。這樣的教 學模式,是傳統黑板所無法替代的,學生在觀看動畫的過程中,感知 了軸對稱圖形的特征,也積累了軸對稱圖形的感性認識,自然地把學 生帶入課堂。二、 利用電子白板聯系生活、豐富情感本課的結尾利用電子白板展示了生活中的對稱美,讓學生感受到數 學與生活的聯系,這不僅是學習數學的好材料,而且還是滲透民族文 化的好題材。反思這節課,利用白板教學,給學生以直觀指導,使學生 在學習中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態,讓學生用自己 的思維方式口由開放地去探索、去發現、去創造,發揮學生的個性, 培養學生的動手操作能力和創新能力,使學生通過大量的感性經驗形 成表象,進一步體會軸對稱的含義,提高了動手實踐能力,獲得積極 的情感體驗。學生在整個動手操作的過程中,進一步體會了對稱圖形 的形成,感受到了對稱圖形的內在美。通過欣賞生活中的對稱美及利 用牽手觀音圖片創造身體的對稱,體驗了數學的美和創造的美。感受 了學習數學的快樂,品嘗了成功的喜悅。這節課的教學,使我感受到,數學不再是簡單的數學課,它將和 精彩的生活共同演繹數學文化以及數學圖形的美麗?!皵祵W,如果止 確地看她,不但擁有真理,而且也具有至高的美。數學提供了一種精 確簡潔通用的科學語言,數學語言正是以她的結構與內容上的完美給 人以美的感受?!?
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教學 反思 軸對稱
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