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幼兒園社會老鼠的教案反思.doc

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?幼兒園社會老鼠的教案反思篇一:《城里老鼠和鄉下老鼠》教學活動反思《城里老鼠和鄉下老鼠》教學活動反思《城里老鼠和鄉村老鼠》是一次非常有意思的語言活動, 它通過一個生動的童話故事:城里老鼠去鄉下做客與鄉下老鼠 去城里做客時所引起的一系列有趣的事,引領孩子們去了解另 一環境的生活方式和生活環境。為了有效開展這次活動,課前 我不但自己收集許多有關城市和鄉村的圖片、照片,還讓孩子 收集盡可能多的有關城市和鄉村的圖片、照片并帶到幼兒園, 同時還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識地觀察了解城市 和鄉下的不同,積累一些經驗?;顒拥拈_始,先讓小朋友一起 在投影儀上欣賞這些畫面,聆聽小朋友的介紹,然后老師提問: “你們都看到了什么???給你什么感覺呢? ”在此基礎上,大 家對城市和鄉村有了比較深刻的印象。在活動中,我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠,你喜歡到 城里生活呢?還是喜歡到鄉下生活?通過辯論會的形式進行討 論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆 不已,感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。其實,城里和鄉下 都有自己最美的地方,城市老鼠和鄉下老鼠都為自己的家鄉感 到驕傲,孩子們都說了自己喜歡城市和鄉村的理由,相信只要 是適合我們自己的都是最好的?,F在我們的城市和鄉下都有了 很大的發展和變化。農村的生活條件也一天比一天好起來了, 特別是我們居住的地方,我們一定要珍惜現在的幸福生活?;?動中孩子勇敢的辯論是整個活動的亮點。篇二:《城里老鼠和鄉下老鼠》教學活動反思《城里老鼠和鄉下老鼠》教學活動反思《城里老鼠和鄉村老鼠》是一次非常有意思的語言活動, 它通過一個生動的童話故事:城里老鼠去鄉下做客與鄉下老鼠 去城里做客時所引起的一系列有趣的事,引領孩子們去了解另 一環境的生活方式和生活環境。為了有效開展這次活動,課前我不但自己收集許多有關城 市和鄉村的圖片、照片,還讓孩子收集盡可能多的有關城市和 鄉村的圖片、照片并帶到幼兒園,同時還要求孩子利用雙休日 和家長一起有意識地觀察了解城市和鄉下的不同,積累一些經 驗?;顒拥拈_始,先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面, 聆聽小朋友的介紹,然后老師提問:“你們都看到了什么??? 給你什么感覺呢? ”在此基礎上,大家對城市和鄉村有了比較 深刻的印象。在活動中,我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠,你喜歡到 城里生活呢?還是喜歡到鄉下生活?通過辯論會的形式進行討 論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆 不已,感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。其實,城里和鄉下都有自己最美的地方,城市老鼠和鄉下 老鼠都為自己的家鄉感到驕傲,孩子們都說了自己喜歡城市和 鄉村的理由,相信只要是適合我們自己的都是最好的?,F在我 們的城市和鄉下都有了很大的發展和變化。農村的生活條件也 一天比一天好起來了,特別是我們居住的地方,我們一定要珍 惜現在的幸福生活?;顒又泻⒆佑赂业霓q論是整個活動的亮點。篇三:幼兒園中班教案:中班社會《小老鼠進城》教案范 文幼兒中班教案:中班社會《小老鼠進城》教案范文活動目標:1、認識常見的交通標志,了解交通標志的 特征和作用。2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規則。重點:認識常見的交通標志,了解交通標志的特征和作用。難點:說出幼兒園生活中需要的交通標志?;顒訙蕚洌?、 幼兒經驗準備:幼兒已經在家長的帶領下,認識了一 些交通標志。2、 物質材料準備:一個老鼠頭飾;各種交通標記;鄉下 老鼠進城的地圖;一輛玩具汽車?;顒舆^程:一、 用故事導入主題1、 演示手偶,激發興趣。教師出示老鼠手偶:今天早上,我接到鄉下老鼠貝特的電 話,說碰到了一個難題,想請我們幫個忙。2、 教師有感情地講述故事,引起幼兒認識交通標志的興 趣。二、 認識交通標志1、 出示掛圖。瞧!小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來,我們一起 來看看它們都代表著什么意思吧!2、 根據幼兒的回答,詳細講解每個交通標志的名稱和意義。3、幼兒設想:如果我們生活中沒有了這些交通標志,那 會變成什么樣子呢?三、 游戲“你指我說”教師點一個交通標志,幼兒說出它的意思,或者教師說出 交通標志,幼兒點出來。四、 游戲“鄉下老鼠進城”教師出示鄉下老鼠進城的地圖,將老鼠進城時所遇到的標 記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉下老鼠進城。河南教師資格網:http://he. zgjsks. com/新浪微博:@ 河南中公事業部 微信號:hesydw河南教師資格網:http://he. zgjsks. com/新浪微博:@ 河南中公事業部微信號:hesydw河南教師資格網:http: //he. zgjsks. com/ 新浪微博:@ 河南中公事業部 微信號:hesydw篇四:幼兒園小班社會教案:小老鼠進城幼兒園小班社會教案:小老鼠進城活動要求:1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解 一些基本的交通規則,知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先 看紅綠燈。2、幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。環 境和材料創設:多媒體制作《小老鼠進城》(自編故事);模 擬環境:十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯系;活動 重點:幼兒知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈。 活動難點:懂得遵守交通規則的重要性,萌發幼兒從小遵守 交通規則的意識?;顒舆^程:一、引導幼兒觀察討論。1、 選定一個十字路口,帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人,引導 幼兒說說行人是怎么過馬路的。2、幼兒觀看多媒體《小老鼠 進城》,(講述故事:有一只可愛的小老鼠,它從一出生就生 活在森林里,那兒的生活很簡單,小老鼠覺得很沒勁。它多么 想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里, 小老鼠一下子驚呆了 “哇,城里真美呀!有高高的樓房,有寬 寬的馬路,還有各種各樣好玩的東西?!毙±鲜笤娇丛接腥?, 走呀走,突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音,小老鼠回頭一看 “咦,這是什么怪物? ”哦,原來小老鼠走到馬路上去了。) 邊聽邊議:①、小老鼠走到馬路上去了,馬路上可以隨便亂 走嗎?為什么?(小結:原來城里的馬路是不可以隨便亂走 的。)②、(放小老鼠在十字路口,急得雙腳亂跳的場景)小 老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個辦法,應該怎樣過馬路才能安 全的到達?(小結:過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈 亮了向前走。)③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅 綠燈,行嗎?為什么?(小結:橫道線和紅綠燈可以保護我們 的安全,所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線,紅燈亮了停 一停,綠燈亮了向前走。)二、結合游戲活動,進行實踐操 作。電話鈴響,小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音 樂到模擬情景)引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”,讓幼 兒在游戲中熟悉基本的交通規則。指導幼兒要走橫道線、注意 紅綠燈。三、不斷強化鞏固1、在以后較長的一段時間內讓 幼兒反復玩“過馬路”的游戲,教師及時對幼兒的行為作提醒、 評價、鼓勵,起到強化鞏固的作用。2、可組織或建議家長帶 領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼 兒過馬路時一定要握緊成人的手。篇五:《鄉下老鼠進城》反思中班社會活動反思 《有趣的交通標志》中班社會活動《有趣的交通標志》選自朗朗教材的交通工 具這一主題內容,在原有的內容上我創設了一個故事情境導入 活動,以幼兒感興趣的方式一一講故事來開展活動,有利于吸 引孩子們的注意力。通過故事小老鼠開車進城去小熊家做客, 在路上所遇到的困難來幫助幼兒學習常見的交通標志,這些圖 片都是我在學校周圍的馬路上所拍攝的,有利于幼兒對場景的 熟悉程度加深,這樣興趣也會隨之提升。通過故事情境和圖片 幫助幼兒認識常見的交通標志來達到活動的重點?;顒又型ㄟ^ 兩個游戲的層層遞進來突破活動的難點,讓幼兒了解交通標志 的重要性以及遵守交通規則?;顒拥牧鞒淘O計是層層遞進的, 有利于達到活動的目標,活動的目標既符合幼兒現有的經驗水 平,又有一定的經驗提升,活動的方式是以幼兒最感興趣的游 戲和故事來開展的?;顒拥臏蕚湟彩潜容^充分的,PPT的制作, 場景的布置,照片的拍攝以及圖片的制作等?;顒又形曳此嫉阶约翰蛔愕氖牵涸诨顒又?,有些引導語言 不夠嚴謹,也不夠精簡,導致幼兒不能立馬回應自己?;顒又?選取的交通標志有點偏多,超過了幼兒的接受范圍,幼兒實際 接受的標志大概為5種左右。在故事中出示了交通標志的圖片, 應該先讓幼兒主動說、思考,然后教師在做回答,這樣效果會 更好。在道具的制作上,地圖的顏色略顯模糊,不利于幼兒的 觀看識別。在游戲幫助小老鼠在地圖上找路線的時候,這一環 節略顯單調,幼兒的參與性不夠髙。在最后的一個游戲中,創設情境玩交警司機的游戲時,首先游戲的 場地不夠大,導致玩得時候沒有完全舒展開隊伍,幼兒都擠在 一起了。在游戲開始前教師沒有將游戲的規則過度強調,導致 有些交警不知道該干嘛,也使得常規有點亂。最后,在整個活 動中,幼兒積極舉手回答、參與度非常高,教師對常規的要求 不夠嚴格,尤其是舉手回答問題方面。希望在以后的教學中, 不斷完善自身的不足,繼續發揚自己的有點,讓專業技能不斷 的提升。
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社會 教案 幼兒園 反思 老鼠
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