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幼兒園音樂公開課教案及反思《秋天到》教學設計.doc

'幼兒園音樂公開課教案及反思《秋天到》教學設計.doc'
?幼兒園音樂公開課教案及反思《秋天到》 教學設計教學設計思路:1. 從音樂實踐活動入手,導入歌曲。2. 難點突破在歌曲學習過程中,教師指導學生感受歌 曲意境,學會聆聽作品是關鍵。3. 關注學生課上學習狀態,運用積極的評價手段調動 學生學習積極性。4. 為學生提供展示的舞臺,使學生能自信的演唱歌曲。5. 課后完成教學反思。教學內容:學習歌曲《秋天到》。教學目標:1. 能夠用流暢、自然的聲音準確的演唱歌曲《秋天 到》,感受歌曲優美、舒展的情緒,用有感情的歌聲贊美秋 天,激發學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。2. 運用打擊樂和速度的變化感受歌曲獨特的意境。3. 嘗試用口風琴吹奏歌曲教學重點:用流暢、自然的聲音演唱歌曲,抒發贊美 大自然的感情。教學難點:歌曲中出現的四度、五、六度度跳躍音程51、 62、 5 3教學準備:教師:鋼琴 錄音機 錄音帶 掛圖 課 件 多媒體教學設備打擊樂學生:音樂書、口風琴教學過程:1. 師生合作師:請一位同學上來與老師合作,我走一下,就請學生用樂器敲一下,要隨著節奏的變化而變化。生:手拿雙響筒等待與教師合作。要求:教師走多快,學生就敲多快師:請所有同學為老師伴奏。生:伴奏。2. 用打擊樂為音樂伴奏師:出示幻燈,請看這就是我們剛才敲擊的節奏,現在我們合著音樂來敲擊一下。生:聽音樂伴奏,眼睛看屏幕上的節奏譜。%1. 學唱新歌1. 器樂練習師:剛才大家做的不錯,現在請拿出口風琴,老師在黑板上有6條練習,請你找到其中1條與老師合奏。生:選擇其中1條。2. 師生合奏師:找6名同學到前面合奏。生:1人彈奏2個小節。師:全班學生一齊與教師合奏。3. 學習歌詞師:這么好聽的歌曲,配上歌詞是什么樣的呢?我們一起來聽這首歌詞。生:跟著音樂唱。師:通過演唱歌曲,我們知道秋天是什么樣的季節呢? 生:忙碌的、豐收的季節。師:我們除了知道這些,我們還從歌曲中得到了什么 信息呢?生:秋天的景色。師:雖然歌曲這么短,但是我們得到的信息是那么豐富。讓我們滿懷贊美之情,把這些信息也傳達給在坐的老 師們,我來伴奏。生:聽伴奏唱歌曲。師:糾正口型、咬字、吐字。生:再演唱歌曲。師:現在我們把腳步加快些,看看有那么變化?生:快速唱。師:你們感覺這急匆匆的腳步描寫的還是秋天嗎?生:交流感受。師:所以說秋天的腳步是非常穩健的,結實的,把這個形象要唱出來,就要把字咬住。4. 信息拓展師:秋天的腳步是那樣穩健,給人們心里塌實的感受,小朋友們知道哪幾個月是秋天嗎?生:知道交流信息師:出示幻燈介紹 秋天到八月:天轉涼、風變爽九月:魚蝦肥、瓜果香 十月:楓葉紅、菊花黃%1. 作品賞析1?介紹作品師:今天老師還給大家帶來了一首描寫秋天的器樂作品,這首深情如夢般的《秋日吃語》,通過法國著名通俗鋼 琴演奏家理查德.克萊德曼的雙手,傳播到世界的每個角 落和我們每個人的心中。優美的旋律,悠揚的琴聲,使人 們在不知不覺中進入了秋的世界。整首樂曲旋律如波浪般 起伏蕩漾,節奏疏密變換、錯落有致。人們仿佛置身于秋H午后的微風中°師:聽后出示幻燈并提問:作品用什么樂器演奏的?作品叫什么名字,演奏作品的鋼琴家是誰?哪國人?生:鋼琴、秋日的私語、理查德克萊德曼、法國人師:這首鋼琴作品想讓我們認識到秋天什么呢?生:景色美麗師:順應四季的變化大自然,向人們敞開胸懷,充滿激情的擁抱大家2 ?律動表現%1. 小結下課 布置作業,背熟歌詞
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