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幼兒園小班教案《奇妙的聲音》含反思.doc

'幼兒園小班教案《奇妙的聲音》含反思.doc'
?幼兒園小班教案《奇妙的聲音》含反思活動目標通過玩玩說說,發現聲音,初步聽辨聲音的不同。通過認識聲音的過程,學會認真聽,認真分辨。激發幼兒探索聲音的興趣。讓幼兒學會初步的記錄方法。在交流活動屮能注意傾聽并尊重同伴的講話。教學重點、難點初步聽辨聲音的不同。激發幼兒探索聲音的興趣活動準備瓶子、各種物品(包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、水果糖、螺帽、棉花,布片, 樹泡沫、海綿紙、毛線等)活動過程1、 發現聲音(1) 師:“今天老師帶來了好多好玩的玩具,我們i起來認識一下”老師岀示各種玩具 一一介紹給小朋友。(2) 師:請小朋友把瓶子打開,將塑料玩具放進去,搖一搖瓶子,我們發現了什么?2、 聽聽聲音,給物品分類(1) 師:“是不是所有的東西放進瓶子里我們都能聽到聲音呢? ”(2) 師:“好,讓我們來試驗一下”老師操作,放海綿紙到瓶子里搖一搖,問:“我們聽 到什么?(3) 老師小結:不是所有的東西放進瓶子里我們都能聽到聲音的,有的有聲音,有的沒 聲音。(4) 師:“我這里有兩個盒子,一個畫有喇叭,一個沒有畫喇叭,現在老師耍請能干的 小朋友幫忙,幫老師把盤子里的物品分類,把放進瓶子里搖動有聲音的物品放到畫有喇叭的 盒子里,沒有聲音的物品放到沒有喇叭的盒子里”。(5) 將幼兒分小組,開始自己動手操作。逐一嘗試放置物品,給物品分類。(教師要巡回指導)(6)師:“好了,現在小朋友仔細的把這些有聲音的、沒有聲音的物品分岀來了,我非 常開心,不過,我要親自檢驗一下,看看你們分得對不對?老師操作,得出結論。3、根據聲音,感受物體的質暈(1) 老師捉問題:“為什么這個盒子里的物品放進瓶子里搖會有聲音?那個盒子里的物 品搖動沒有聲音? ”。(2) 師:“現在我要小朋友拿出你的小手摸一摸,捏一捏這些物品,看看會有什么感覺? ” (啟發幼兒:有的硬、有的軟、有的輕、有的重些)(3) 老師小結:“對了,硬的、重一點的物品放進瓶子里搖動都會有聲音,軟的、輕一 點的物品放進瓶子里使勁搖動也不會有聲音”。教學反思一、 這堂課成功地激發了幼兒的對聲音的好奇心。二、 在活動中認識聲音符合幼兒的認知特點。三、 幼兒的想象力得到了充分激發。四、 對物品選擇的類別還要更巧妙。五、 活動的過程要設計得更有趣。小百科:聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播并能被 人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形 式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。
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