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幼兒園大班教案《曹沖稱象》含反思.doc

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?幼兒園大班教案《曹沖稱象》含反思活動目標:1. 能較合理的想象,分析故事情節,進一步理解故事內容。2. 初步感受中國的歷史故事,并引導幼兒懂得遇事要開動腦筋。3. 通過閱讀,理解故事情節。4. 通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力?;顒訙蕚洌汗适乱曨l等?;顒舆^程:一、 導入畫大象引出本次活動內容。(畫個大圓做身子,畫個小圓做腦袋,畫兩根粗的樹干做大腿, 畫一根長的樹干做鼻子,畫兩張樹葉做耳朵,畫兩根尖尖的樹枝做牙齒,最后畫上尾巴。)二、 教師分段講述故事,幼兒邊聽邊猜邊議曹沖稱象的方法1、 講故事,從開頭至“我有辦法?!眴栴}:“曹沖會想出什么辦法來稱象? ”2、 教師繼續講故事至“在船幫上齊水面上畫一道記號?!眴栴}:“曹沖為什么要在船幫齊水面的地方畫一道記號?曹沖接下來會做什么呢? ”3、 教師繼續講故事至“曹沖看見船幫上的記號齊了水而,就叫人把石頭一擔一擔地挑下 來?!眴栴}:“曹沖為什么要往船上倒石頭? ”4、 教師講故事至結尾。(1) 討論:“為什么說曹沖是一個聰明的孩子? ”(2) 給故事取題目。三、 完整欣賞故事,進一步理解故事的內容延伸活動:這是一個歷史故事,也是一個智慧故事。這個故事在我們幼兒園的樓梯上也有圖片,其 實在幼兒園還有很多關于民間的故事,小朋友也可以叫你爸爸媽媽講給你聽聽。你們還可以 請你的爸爸媽媽講講你自己的聰明故事,好嗎?課后反思:為了更好的開展課題研究,我們在走廊、樓梯都張貼了我們老師自己畫的民間故事連環 畫,加深幼兒對民間故事的理解?!恫軟_稱象》這是個智力故事,在設計的時候困惑很多,因 為問題很難提煉,稱彖的方法怎樣才能用幼兒能理解的語言來表述。但在上的時候孩子們已 經對故事有所了解,一個問題拋下去幼兒馬上就回答出來了,所以就沒有了猜測的機會。整 節課用時較短,而且我只用了視頻,在分段理解故事時還是用PPT比較好,最后完整欣賞時 用視頻。雖然課堂效果沒有預計的那么好,但對于自己來說也是一次新的嘗試,在選材一一 設計一一試教中自己獲得寶貴的經驗。小百科:曹沖生五六歲,智意所及,有若成人之智.時孫權曾致巨象,太祖欲知其斤重,訪之 群下,咸莫能出其理.沖曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,稱物以載之,則??芍?”太祖 悅,即施行焉.
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