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幼兒園大班教案《果樹的醫生》含反思.doc

'幼兒園大班教案《果樹的醫生》含反思.doc'
?幼兒園大班教案《果樹的醫生》含反思活動目標:1、 認識啄木鳥,了解鳥的特征與習性之間的關系。2、 知道鳥是人類的朋友,有愛護鳥類的情感。3、 理解故事內容,大膽講述簡單的事情。4、 領會故事蘊含的寓意和哲理。環境創設:啄木鳥及其他鳥類圖片,蘋果樹的圖片。重點與難點:知道啄木鳥為什么會捉蟲?;顒舆^程:一、 問題情景小蘋果樹生病了,要去請鳥醫生看病。許多鳥都來了,要給蘋果樹看病,猜一猜,看一 看什么鳥回來。啄木鳥、丹頂鶴、稀缺、燕子等都說自己會捉蟲,蘋果樹應該請誰看?二、 了解啄木鳥的特征1、 討論:為什么小蘋果樹要輕啄木鳥來捉蟲?2、 觀察啄木鳥的圖片,比較啄木鳥和其他鳥的不同特點,引導幼兒發現啄木鳥的嘴巴更 尖、更長、爪子風鋒利,它們的尾毛能很容易地在樹干上支撐等,所以啄木鳥能捉小蘋果樹 干里的蟲。三、 了解更多的鳥1、 除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲?(喜鵲、燕子、鴨鵬、烏鴉、麻雀等)2、 它們長得怎么樣?3>它們是怎么捉蟲的?小結:鳥會捉蟲保護莊稼,是人類的朋友。教學反思:在閱讀書本前先給幼兒一個導入活動,讓幼兒了解樹對人類的作用,回憶生活經驗后, 才開始閱讀這本書。在整個閱讀過程中,幼兒能夠大膽猜測、大膽發言,這點很不錯,特別 是看到大樹生病后,孩子們都能體會到小動物的心情。大多數幼兒都能猜測到請啄木鳥來幫 忙,當翻到啄木鳥給大樹治病時,孩子們都歡呼起來。當老師提問:“啄木鳥是怎樣給大樹治 病時?!焙⒆觽円谎晕乙徽Z,教師當時把孩子的語言提升并總結,我覺得這一環節,孩子對啄 木鳥治病時的幾個關鍵詞“敲、叼、啄”等動詞都掌握得很好,并讓幼兒做出動詞的相應動 作。當看完大書后,教師讓幼兒給大書取名時,幼兒能積極主動給書取名,如“啄木鳥治病”, “大樹得救了”,“啄木鳥真棒”……這一環節,不但開拓了孩子的思維,更主耍是孩子學會 了提煉故事內容,發展孩子的總結語言。最后一環節,讓孩子討論“怎樣愛護鳥類”,我是先讓幼兒說說鳥類有哪些特殊本領,由 于在課前讓孩子收集鳥類的資料,孩子們都可以說出哪些是益鳥,能說出它們的本領。在此 基礎上,教師及時啟發孩子們要愛護鳥類,從而引出要愛護和保護地球環境……整堂活動效果還是不錯的,重點和難點都解決了,FI標也基本達到,孩子的語言也得到 了發展,但也存在不足之處。如:個別孩子在看圖時注意力不夠集中,還有閱讀小書時的常 規還有待于提高。小百科:果樹是指果實可食的樹木,能提供可供食用的果實、種子的多年生植物及其砧 木的總稱。
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