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幼兒園大班教案《9的組成》含反思.doc

'幼兒園大班教案《9的組成》含反思.doc'
?幼兒園大班教案《9的組成》含反思活動目標1、 學習9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結果。2、 在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數字,在觀察中發現兩部分數之間的增1 減1的關系。3、 會用較完整的語言講述操作過程。4、 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。5、 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。教學重點、難點重點:學習9的組成難點:在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數字,在觀察中發現兩部分數之間的 增1減1的關系?;顒訙蕚?、 教具:放大的操作材料。2、 學具:購物券、玩具圖片卡?;顒舆^程:一、 復習8的組成玩“碰球游戲”,出示數卡,師問:這數是兒?答“8”。師:今天玩碰球游戲,教師與小 朋友的數合起來是8。(例如),師:我的1球碰幾球?(答:你的1球碰7球)教師問,小 朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。二、 學習9的組成1、 情境導入,引起幼兒興趣。師:今天,熊貓阿姨的玩具店開業了,這個玩具店里的玩具都賣9元錢。熊貓阿姨還為我們小朋友每人準備了 8張購物券呢。2、 介紹購物券。師:購物券上有什么圖形?(圓形)一個圓形表示1元錢,兩個圓形表示2元錢。這張 購物券是幾元錢?(5元)為什么?(因為上面有5個圓)想一想,哪兩張購物券合起來是9 元錢,正好可以買一種玩具?等一會你能買兒種玩具?3、 分組進行活動。(1) 每組一個營業員(掛牌),其他幼兒去營業員那買玩具,營業員一定耍嚴格驗證小 朋友是不是付夠了9元錢。師:營業員一定要把好關,看看買玩具的人是不是付夠9元錢,不然會賠錢的。顧客買了玩具后,要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么玩具記錄到作業本上,記 錄好后,再去買,看看誰買的多。(2) 幼兒把自己買的情況記錄到作業本上,例如我用1元錢和8元錢買了只小狗。4、 展示個別幼兒的記錄情況,發現互換關系。師:誰來告訴大家,用哪兩張購物券合起來正好是9元?5、 知道9的8種分法并板書。師:哦,原來9有這么多的分法呢,讓我們一起來按順序說一說吧。9可以分成1和8……9有幾種分法呀? (8種)三、活動延伸:在角色游戲中開設銀行、菜場、超市,把所學的組成經驗運用到實際的生活中。教學反思這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動,幼兒在輕松自由的氛圍中探索岀9的8中 不同分法。本活動注重以游戲的形式,讓幼兒主動探索,獲得知識?;顒又?,運用去玩具店購物這 一情節貫穿,為幼兒提供多種活動材料,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極地探索出 9的最佳分合方法,充分調動了幼兒的積極性、主動性。注重了幼兒語言表達能力的培養?;顒又凶層變簛碇v述自己的操作過程,既是幼兒思維 的過程,又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到了培養。最后知識鞏固時,為孩子創設了多個生活情景,讓他們把所學的組成運用到實際生活中 去,使得孩子們感受學習數學的重要性。小百科:九是一個中國漢字,讀音為jib大寫為“玖”。在古代九被認為是最大的數字, 泛指多次或多數?,F在九在個位數中是最大的正整數。
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9的組成 教案 幼兒園 反思 大班
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