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幼兒園中班綜合教案《吃火鍋》含反思.doc

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?幼兒園中班綜合教案《吃火鍋》含反思活動目標:1、 體驗吃火鍋的歡樂。2、 積累目測一部分接著往下數的經驗。3、 發展幼兒的觀察比較能力。4、 喜歡參與游戲,體驗?;顒訙蕚洌?、 模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內。2、 每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗?;顒舆^程:一、 進入情境1、 幼兒模擬圍坐火鍋邊。2、 規則(1) 取放每一品種的數量可由游戲者事先確定。(2) 鍋里同類品種不能超過10個。(3) 籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。(4) 必須從自己籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區別是誰投放 的食物。二、 加菜1、 識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。2、 輪流往火鍋里加菜,品種和數量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數往下數,每種菜 的數量最多到10。三、 開火鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開To四、 吃菜1、 輪流用手做筷子夾菜,放進自己的碗里,數一數各品種的菜吃了多少。2、 反復夾菜,接著某數往下數,每種菜的數量最多到10 =五、關火1、 蓋上鍋蓋,每人數一數今天我吃了哪些食品,各有多少。2、 與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗,可生成多種玩法:玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數量為10),然后開火、吃菜,用 筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內,繼續品嘗素菜。玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋” 的游戲?;顒臃此迹罕净顒雍苓m宜在冬天里開展,能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現熱熱鬧鬧的 情感?;顒又?,孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂意說一 說數一數,鍛煉自己的語言表達能力和數學能力,在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快 樂?;顒右鈭D:冬天來了,幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷,發現人們的生活起居、穿著打扮有了 變化,結合冬天這一季節特征,根據幼兒平時生活經驗的積累,開展了此次活動《吃火鍋》。 讓幼兒有直觀形象的感知,能自然而然地了解活動內容。從而了解數學激起學習數學的興趣。小百科:關于火鍋的起源,有兩種說法:一種說是在中國三國時期或魏文帝時代,那時 的“銅鼎”,就是火鍋的前身;另一種說是火鍋始于東漢,出土文物中的“斗”就是指火鍋。 可見火鍋在中國已有1900多年的歷史了。成都火鍋早在左思的《三都賦》之《蜀都賦》中有 記錄??梢娖錃v史在1700年以上。
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