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幼兒園中班教案《樹葉分類》含反思.doc

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?幼兒園中班教案《樹葉分類》含反思活動目標1、 能按某一特征為樹葉分類(如顏色、大小、形狀等)2、 能用語言簡單講述操作過程和結果。3、 培養幼兒對自然界探究的欲望,感受對生活的樂趣。4、 發展幼兒的觀察力、空間想象能力。5、 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。教學重點、難點重點:按某一特征為樹葉分類。難點:用語言講述操作過程?;顒訙蕚涿拷M紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個,大、小籃子各一個,樹葉若干?;顒舆^程一、 激趣引入:猜謎語今天老師為小朋友學本領準備了一樣東西,這種東西小螞蟻用它來做小船,小蟋蟀用它 來做帳篷,它還可以用來做肥料,它是什么?誰猜出來了?二、 探索方法。1、 出示形狀、大小不同的樹葉,請小朋友把它們分一分,放到籃子里。2、 指名上臺演示分類方法,并說說分類的過程。三、 進入情境,實物操作。1、 師:教室的外面有好多樹葉掉下來了,我們去拾一些回來,分一分類,好嗎?帶小朋 友去撿樹葉(教師制作的學具)。2、 幼兒分小組進行分類,嘗試用不同的分類方法進行分類,教師引導幼兒從籃子的顏色、 大小引導幼兒整理歸類。3、 師生互動:誰來說說為什么這樣分?四、 送樹葉回家1、 教師戴上小蚯蚓頭飾,請小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。2、 唱《樹葉歌》后與樹葉告別。延伸活動:整理玩具角里的玩具,分類擺放。教學反思設計本課時,我以主題內一個故事的內容激趣引入,幼兒興致很高,在探討分類的方法 時,幼兒紛紛發言,在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中,幼兒能通過協商的方法按某一 特征把樹葉分類,掌握分類的方法,結束時,設計送樹葉回家這個游戲,既進一步強化了分 類,又使幼兒認識“葉落歸根”的自然規律了,增長知識。整堂課,幼兒在游戲的情境中學 習,棠握了分類的方法,發展了語言表達能力,學會了合作交流,享受了成功的樂趣。本課 存在的不足是,對幼兒自主探索的重視不夠,如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們試一試 分類,效果是否會更好呢?小百科:分類,是指按照種類、等級或性質分別歸類
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