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幼兒園中班活動教案《過獨木橋》含反思.doc

'幼兒園中班活動教案《過獨木橋》含反思.doc'
?幼兒園中班活動教案《過獨木橋》含反思活動目標1、 通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。2、 讓幼兒體會游戲的樂趣,發展幼兒開朗,樂觀的性格。3、 培養幼兒能積極參加集體活動。4、 培養幼兒與同伴之間的相互配合。5、 體驗同伴間友好的情感。教學重點、難點1、 重點:培養幼兒身體的靈活性和協調性;2、 難點:引導幼兒能積極的參加集體活動以及個別不夠大膽的幼兒能感受游戲的樂趣, 并逐漸勇敢參加?;顒訙蕚?、 準備3個平底的茶杯2、 準備場地(用粉筆畫好3道長5米,寬20厘米的跑道)3、 準備3面小紅旗活動過程1、 開始教師以開火車的隊列帶領小朋友進入準備好的場地,并安排幼兒在跑道兩旁站好。2、 游戲A、教師給幼兒講解游戲的玩法導語:小朋友,今天老師帶你們來到這里,是要和你們一起玩一個好玩的新的游戲,讓 老師告訴你們這個游戲怎么玩,好嗎?(1) 首先,教師出示一個茶杯,問:小刖友,認識它嗎?我把它放在頭頂上;小朋友 發現了什么?(2) 教師動一下,茶杯掉了下來,問:怎么回事呢?小朋友你又發現了什么?(3) 告訴幼兒,要把茶杯平穩的放在頭上,頭不要動,手伸開,眼睛往前看,身體筆 直慢慢的在1、2、3個跑道上慢慢走,這樣,茶杯就不會掉下來了,而且也能勝利到達終點。B、過程(1) 、分別讓在平時觀察中,靈活性和協調性比較強的小朋友先比;引導幼兒助威喊“加油”!(2) 、對幼兒在剛才的游戲情況及時的進行指導與糾正;導語:剛才誰勝利了?誰的茶杯掉了?為什么會掉下來了呢?(3) 、在接下來的活動時,教師一邊給幼兒強調怎么樣才能完美的完成任務,一邊做好 幼兒的心理安撫,即使茶杯掉了,不用氣餒,告訴幼兒還有機會,讓幼兒認真觀察別人是怎 么做的。(4) 、師生互動,導語:老師看到小朋友玩得好開心呀,老師也想玩,你們愿意和老師 比賽嗎?為了公平起見,老師可以倒背面走哦!(5) 、再請在第一輪勝利的小刖友進行第二輪的比賽,以及在第一輪茶杯掉下去的小刖 友在來一次,問:小朋友,在第二輪過獨木橋時,在第一輪掉了茶杯,現在還掉嗎?導語:小朋友,誰拿了兩次勝利了?C、和幼兒一起分享活動的快樂和成果。3、 活動結束教學反思1、 在設計活動時,我首先考慮到以培養幼兒動作的靈活性和協調性為主,而且活動的趣 味性也吸引幼兒能積極參加,雖然活動的材料不是很豐富,但卻能夠讓幼兒沉浸在游戲的快 樂。2. 對活動過程的反思:⑴、對幼兒發展的反思,在整個活動中,幼兒的表現還是很不錯的,積極性很高,能自 覺的遵守紀律,也能按照老師的耍求活動,當然,還有極少個別幼兒有膽怯,不敢參與活動 的想法,但最后,通過耐心引導,最終還是參加了活動。⑵、對教師專業發展的反思,因為我是帶班老師,所以對本班的幼兒的基本情況比較了 解的,對他們的經驗水平、學習的特點和個性個征都有一定的掌握,所以能夠把握教育內容 的核心及其發展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展。?)、對師幼互動的反思活動開始是由教師示范,給幼兒講解游戲的玩法,4. 如果讓你重新上這節課,如果讓我重新上這節課,我會在活動設計上多花點心思,把 活動過程設計得更有趣些,而且再設計一些環節,比如,在過獨木橋時會遇到障礙物等,而 U還可以考慮到,針對膽子比較小的幼兒做好活動前的準備,使全體幼兒全身心的投入活動的快樂中?;顒釉O計背景中班幼兒對于一些有趣,好玩的事特別的感興趣,根據他們的發展需要,相對本班幼兒 的基本情況,在滿足幼兒喜愛游戲的心理下,發展幼兒在動作協調能力,以及極少個別幼兒 不夠大膽的情況加以引導。小百科:獨木橋,拼音dumuqido,比喻困難危險的路程。
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