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小鴨找朋友活動反思.doc

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?小鴨找朋友活動反思小鴨找朋友活動反思 3至4歲是幼兒語言發展最為 關鍵的時期,這一時期幼兒學習語言的欲望強烈,表現欲很 強。在幼兒園的語言教學活動中,故事表演對小班幼兒有著 特殊的吸引力。小班幼兒的特點是喜歡不厭其煩地聽同一個 故事,變換幼兒擔任角色,表演故事,其他幼兒聽故事,跟 著教師一起附誦,幼兒興趣不減。在本節課中,我讓幼兒分 角色進行表演,幼兒興趣很高。雖然聲音比較小,還要在老 師的提醒下,但是都愿意進行表演。我想以后這種形式應該多應用,來培養鍛煉幼兒的語言 表達能力和表現能力。整個活動環節清晰,能根據講述活動 的基本步驟進行設計。小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小鴨 從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的劇情,讓 幼兒感受到有朋友的快樂。雖然小班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分 容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小鴨形象深深的吸引了 孩子的注意力。他們邊聽邊思考、回答老師提出的問題,孩 子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需 要、喜歡同伴的。當他們與自己的好朋友拉手、擁抱時,孩 子的情緒達到**,他們友好的抱在一起,臉上露出了歡快的 笑容。整個活動的氣氛十分活躍,他們的口語表達能力在活 動中得到了發展。雖然幼兒基本都達到了目標,但活動中還 存在不少的問題:教師不能拘泥于自己的思考和習慣,要放 開些。我提問時總時想請小朋友舉手回答,常常邊提問邊舉手 暗示,實際上小班孩子喜歡集體講,大家都爭著講,活動開 始時我有些放不開,怕引起秩序的混亂,后來才及時調整。 在以后的活動中應該大膽的放開,不要有過多的包袱。在活 動中,我還應進一步調整自己的教育觀念,讓能力中下等的 幼兒有更多表現自己的機會??傊?,本次活動通過讓幼兒聽 聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節,使幼兒在輕松、 自然的情景中學習和交流。
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活動 小鴨 反思 朋友
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