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復習7:數學思考.doc

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?課題數學思考(一)教學 目的1、 使學生會用數學思想方法決解問題,形成一些基本策略,發展實 踐能力與創新精神2、 進一步體驗數學活動充滿著探索與創造點點鍵 重難關步驟師生雙邊活動個體設計一、回顧與交流1、教學(例5) 6個點可以連多少條線段?(1) 學生根據題意,畫圖連線(2) 探索解決問題的方法%1 教師引導學生探索點的個數與連線條數的關系%1 小組交流%1 匯報思維的過程與結果3個點連成線段的條數:1+2=3 (條)4個點連成線段的條數:1+2+3-6 (條)5個點連成線段的條數:1+2+3+4=10 (條)6個點連成線段的條數:1+2+3+4+5 = 15 (條)%1 你有什么發現?%1 根據規律,你知道8個點,12個點,20個點能連成多少條線段?2、教學(例6)學校為藝術節選送節目,要從3個合唱節……(1) 說一說你的思路(2) 小組合作,畫示意圖說明各種選擇(3) 匯報,師生共同完成第一步:從3個合唱節目中選出2個,有3種選洗第二步:從2個舞蹈節目中選出1個,有2種選法第三步:把第一步的3種選法和第二步的2種選法進行分配所以,選擇的方案共有6種二、鞏固練習完成練習十八的第1?4題課后記1、 使學生學會用列表的方法解決問題,提高學生分析能力2、 形成一些解決問題的策略,發展學生的實踐能力點點鍵重難關:形成一些解決問題的策略,發展學牛的實踐能力步驟 師生雙邊活動 個體設計一、冋顧與交流教學例6:六年級有三個班,每班有2個班長,開班長會時,每次 每班只要一個班長參加,第一次到會的有A、B、C,第二次有B、 D、E,第三次有A、E、F,請問哪兩位班長是同班的?1、 通過讀題你能判斷出哪兩位班長是同班的?2、 可以用什么方法把題意給整理,表示出來?(1) 教師引導學生用列表的方法把題意表示出來(2) 如用“ 表示到會,用表示沒到會的(3) 出示表格如下:ABCDEF第一次VVVOOO第二次OVOVVO第三次OOO3、引導提冋:(1)從第一次到會的情況,你可以看出什么?(可以看出:A只可能和D、E或F同班)(2) 從第二次到會的情況,你可以判斷什么? (可以判斷:A只可能D同班或E同班)(3) 從第三次到會的情況,你可以判斷出什么? (可以判斷:A只可能和D同班)(4) 那么B和C分別與誰同班?從第一次到會的情況可以看出:B只可能和E或F同班 從第二次到會的情況可以判斷:B只可能和F同班,所以C只可能 與E同班二、鞏固練習:完成練習十八的5~7題1、 小組合作,共同探索解決問題的方法2、 教師根據具體情況適時指導 課后記使學生會用數學思想的方法解決問題,形成一些解決問題的策略, 發展實踐能力和創新精神點點鍵重難關:形成一些解決問題的策略,發展學牛的實踐能力步驟 師生雙邊活動 個體設計一、填空1、按規律填數:(1) 1、2、4、7、11、( )、( )、……(2) 2、4、8> 14、22、( )、44、58、……(3) 1、 4、 7、 10、 ( )、 16、 19、 ( )、 25、 28、(4) 1、 1、 2、 3、 5、 8> ( )、 21、……(5) 96、 ( )、 24、 12、 6、 3、 ……2、 有3件上衣和4條褲子,共有()種不同的穿法3、 用7、3、9能組成()個不同的三位數4、 三角形的內角和是180度,四邊形的內角和為(),八邊形的 內角和為()o二、解決問題1、 9根胡蘿卜換3個大蘿卜,12個大蘿卜換3棵大白菜,8棵大白 菜換多少根胡蘿卜?2、 小明和爸爸現在年齡的和是34歲,3年后爸爸比小時大24歲, 今年小明和爸爸各多少歲?3、 我感冒了,吃完藥后要趕快體息:找杯子倒開水1分鐘等開水變溫7分鐘找感冒藥1分鐘量體溫5分鐘小紅應如何合理安排以上事情?4、 從李村到張村一共設有22根高壓電線桿,相鄰兩根的距離平均 是200米,李村到張村大約有多遠?5、 學校樓前擺放了一個方陣花壇,這個花壇的最外層每邊各放10 盆花,最外層擺了多少盆花?課后記
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