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八年級上學期數學培優補差計劃.doc

'八年級上學期數學培優補差計劃.doc'
?2017秋八年級數學上冊培優輔差計劃xxx中學 xxx 一、基本情況分析: 本學期擔任八年級133班數學教學工作,該班共有學生45人。從上學期期末考試成績來看,呈現出學生數學成績很不平衡,高分低分落差很大,優生吃不飽,差生吃不了的現象較嚴重,因此只有對優生和差生進行分層教學,才能避免成績參差不齊,僅靠課堂教學是不夠的,必須進行培優補差工作。 二、指導思想:提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,提高數學計算能力。培優計劃要落到實處,發掘并培養一批數學尖子,挖掘他們的潛能,從培養解題能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和計算能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的數學素養和數學成績。 三、指導目標:在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高數學計算和知識的運用能力,成績穩定在90分以上,并協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是計算這一基本的能力。 四、指導內容:培優主要是繼續提高學生的解題能力和知識靈活運用能力。介紹或推薦適量課外習題,讓優生擴大知識面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高數學能力。 輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,簡單計算至少能做正確,可先布置他們每天適量練習。 獨立完成,保證每個差生有題可做。訓練差生的計算能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢于寫、進而爭取善于做題。 五、培優對象: 周福林、李詩友、田玉瑤、孫春桃 六、輔差對象:彭 毅、陳蕊芳、張國超、唐藍花七、輔導時間: 每周星期三晚飯后為輔導時間。 八、輔導地點: 八年級辦公室。 九、主要措施: l.利用課余時間課外輔導。 2.采用一優生帶一差生的一幫一行動。 3.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。 4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。 5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外練習,不斷提高做題和數學能力。 6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成就感。 7.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。 8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。 9.經常與家長聯系,協助解決差生的學習問題。 2017年9月- 2 -
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